借助即梦让文言文“变”视频的方法

先给大家看两个视频号的内容吧!

七七爱背诗的《石壕吏》

绘画小子的《狼》

看了这两个视频，大家想必都好奇视频是如何制作的。其实方法虽简单，却相当耗时，做好一个这样的视频起码需要半天时间。首先要对相关语句进行整理，后续还需经过生成图片、筛选图片、制作短视频片段以及合成视频等一系列步骤，接下来让我们详细了解每一个环节。

一、拆解文章生成图片。由于文言文内容通常较长，首先，需对其进行细致拆解，以句号、逗号为分隔，将每一小句作为独立单元，借助即梦、豆包等工具生成对应的图片。考虑到集梦仅提供 80 积分，即只能生成 80 张图片，还可运用通义万象、文心一格等免费图片生成工具，甚至从百度图片等平台获取素材。生成过程中，要特别留意保持图片中人物形象及卡通风格的一致性，这会为后续制作奠定良好基础。

这是即梦的官方网址：https://jimeng.jianying.com/

二、选择图片生成短视频。图片生成完毕后，进入筛选环节。对生成的大量图片进行逐一审视，挑选出与文言文每句内容最为合理、贴切的图片，这些图片将构成视频的核心画面素材。

使用即梦、可灵以及其他能够将图片转化为视频的网站，把筛选出的图片制作成时长约 5 秒的短视频片段。在这一过程中，同样要确保人物形象和卡通风格的连贯性，避免出现前后不一致的情况。

借助即梦让文言文“变”视频的方法

三、剪辑工具合成。利用剪映软件进行视频合成。先自行完成文言文的朗读配音，确保发音准确、情感到位，再将配音添加至剪映项目中。同步导入前面制作好的多个短视频片段，通过精准剪辑，实现音画同步。同时，为视频添加清晰准确的字幕，至此，一个完整的文言文视频便制作完成。

大家还可以使用即梦的故事创作直接制作视频。

使用注意事项：视频图片只是辅助手段，对文本的深度理解，还是要教师引导。我们的数字教师训练营有一个小学语文老师叫赵珍珍，课件老师和她一起做过一次直播，直播过程中，她分享了自己在课堂上使用古诗词生成图片的使用经历。从中课件老师觉得：图片和视频生成得准不准并不重要，重要的是学生能通过文本的理解，找到哪儿不准？哪儿不合理？在发现这些不对的方的过程，其实学习已经发生。