人工智能时代下的“课件”可以没有封面么？

在教育信息化的浪潮中，人工智能（AI）的普及为课堂教学带来了前所未有的机遇与挑战。回顾过去，当PowerPoint（PPT）刚进入课堂时，许多学科教师和教研员曾强烈反对用PPT代替传统板书。他们认为，板书不仅是教学内容的载体，更是师生互动、知识构建的重要过程。时至今日，随着AI技术的飞速发展，我们不禁要问：在AI大流行的背景下，课件设计应该如何演变？它是否需要封面？它的核心功能又是什么？课件老师将围绕这些问题，结合教学实践与AI技术的特点，探讨课件设计的未来方向。

课件不应取代板书

在教育信息化初期，反对PPT的声音背后有一个核心观点：信息化工具不应取代传统教学方式，而应丰富教学内容与手段。这一理念在AI时代依然适用。板书作为一种动态的教学工具，能够引导学生跟随教师的思路，逐步构建知识体系。而PPT或其他课件更多是辅助工具，旨在帮助教师更高效地呈现内容、激发学生兴趣。

在课件老师这里，“口述、黑板粉笔、PPT、触控白板（希沃）、智能体”这五种教学手段一直是并列共存的，不存在谁取代谁，也不存必须有谁的问题，他们是“或”的关系。

课件老师认为在人工智能时代，我们的课件可以有这三个无：

一无授课标题

关于板书问题，教研员一直都要求我们的课堂要有板书。板书上清晰写下的课题，不仅能帮助学生快速聚焦课堂主题，还能为整堂课定下基调。而且，还有教研员认为，教师在书写板书的过程中，留给了孩子们思考的时间。

那么，在黑板上板书了课题，课件还需要封面吗？答案或许是否定的。无论公开课还是日常教学，课件的封面更多是形式上的装饰，而非教学的必需品。教学的目的是让学生掌握知识、提升能力，而非展示教师的课件制作水平。一个精心设计的封面可能在视觉上吸引眼球，但在实际教学中，它的价值远不如板书上简洁的课题来得直接。

三无预设好的答案。

人工智时代要正确答案已经变得轻而易举，重要的是如何给学生工具和方法，自己找到答案，并且还要学会辨别真伪。PPT和希沃时代，我们总习惯通过动画一步一步展示题目内容和答案。或者通过触控一体机进行书写，在万物互联时代，我们可以通过平板展示学生习得知识的过程。

课件老师认为，AI时代课件设计的三大核心功能

在AI技术的加持下，课件设计应从传统的“展示型”向“功能型”转变。以下是课件在课堂中应具备的三大核心功能：

1. 让课件成为教学的“提示语”

课件不应是课堂内容的全部，可以应成为教师的“记忆助手”。它可以提醒教师可能遗漏的关键点，比如教学流程、重要知识点或课堂活动安排。例如，课件中可以嵌入提示词，用于在课堂上即时生成或搜索资源，如AI工具生成的图表、视频片段或互动问题。这种动态的课件设计打破了传统PPT的线性播放模式，让课堂更具灵活性。

2. 从单一的播放课件到多场景切换

AI时代的课件不再局限于PPT的静态播放，而应支持多工具、多场景的切换。教师可能需要在课堂上展示桌面、打开应用程序、调用AI工具生成内容，或者切换到互动软件与学生实时互动。这就要求课件设计更加开放，能够无缝整合多种教学工具。例如，一个数学课件可以在需要时调用GeoGebra演示几何图形，或通过AI生成实时数据分析图表。这种课件不再是“封闭”的演示文稿，而是课堂教学的“控制中心”。

3. 为教学提供即时内容

AI技术为课件注入了强大的资源生成能力。教师可以在课件中预设关键词或指令，借助AI工具快速生成教学资源，如科学实验的模拟动画、历史事件的图像复原或文学作品的文本分析。这不仅丰富了课堂内容，还能让学生以更多元的形式接触知识。

另外就是生成“千人千面”练习和评价内容，利用小组平板等低成本的采集终端，或者全域视频系统采集学生学情信息，再通过打印系统配送练习。

要实现上述课件设计的转型，教师培训亟需从理论讲解转向实际操作。传统的培训往往聚焦于教学理念和方法，却忽视了工具使用的熟练度。在AI时代，教师需要熟练掌握各种教学软件和AI工具的操作，例如如何快速切换应用程序、如何使用AI生成教学资源、如何在课堂上实时调整课件内容。只有当教师对这些工具了如指掌，课件才能真正成为教学的助力，而非负担。

在自媒体平台上，我们常看到精美的教学视频，画面精致、剪辑流畅，甚至连水印都被精心去除。然而，这种“苛刻”的内容制作在日常课堂中是否必要？课堂教学的重点是知识传递与学生互动，而非视觉效果的极致追求。精美的视频制作更适合用于构建教学资源库，这些都是视频内容创作者应该干的事，当然，我们老师也可以是其中的一份子。

在AI大流行的时代，课件设计需要回归教学的本质：以学生为中心，以知识掌握为目标。课件不应是课堂的“主角”，而是教师的“助手”，通过提醒、整合工具和提供资源，助力课堂教学更加高效、灵活和丰富。同时，教师培训也需要与时俱进，注重工具操作的熟练度，让每位教师都能自信地驾驭AI技术。

未来，课件可能不再是传统的PPT，而是一个动态的、交互式的教学支持系统。它或许只是几行提示词、一个教学流程的框架，却能为课堂注入无限可能。让我们以开放的心态迎接AI时代的课件设计新篇章，为学生带来更优质的学习体验。