【课堂与技术】国家中小学智慧平台制作交互课件（十一）之——朗读工具的应用

语文教学中，教师范读是不可或缺的，也是语文课堂教学重要的环节。但是教师个人的朗读的素养可能有差异，而利用好多媒体的朗读工具，可以弥补教师朗读的不足，也可以让朗读工具朗读的时候，教师巡回监督。所以，他的作用在语文教学中是蛮重要的。

今天笔者详细介绍一下国家中小学智慧平台中，朗读工具的使用，笔者在介绍工具的时候，可能会根据自己的教学经验顺势介绍什么时候应用会更好，但是教无定法，应用与否因人而异，云课堂而异。

下面，笔者介绍朗读工具的详细用法。

应用方法有二：

其一，插入交互式课件中应用。

其二，授课的时候，即时点击工具条直接打开学科工具中朗读工具进行应用。

授课者，根据自己的授课设计选择应用。

 方式一，插入交互式课件使用

点击打开制作交互式课件界面（方法可参阅前文），点击工具栏中的学科工具图标，进入。点击更多……

点击语文学科，找到学科工具。下图是进入方式。

点击朗读工具，找到自己需要的课文。笔者这里以《七律 长征》为例。

选中后，有一个蓝色按钮“插入”，点击插入。不要点击题目——方法二笔者介绍点击题目打开朗读工具应用。

下图为打的界面，这里注意，他不是以图标方式插入，而是直接在所在页面后边插入一页，可更具自己的需要调整播放顺序。

默认显示全文。教师可根据自己的的情况点击朗读模式还是跟读模式。如下图。

播放的时候，才可使用。如下图，点击放映，进入放映模式。

下图，放映模式，是全屏。点击播放条进行播放。默认是全文模式。

如下图，“全文”，朗读文章全部；“段落”，朗读段落；“句子，朗读句子。

下图，全文模式，点击朗读，读全文。

如下图，选择段落，点击段落，朗读点击的段落。

如下图，上图，笔者选择的是诗歌，段落为依据，不便于和句子区别，为了说明白，笔者在下图选择了《草船借箭》，段落更容易明白。

下图选择句子，点击朗读句子。

以上是把朗读工具插入课件中，进行播放授课使用的方法。下面笔者开始接受直接打开授课。笔者还是建议使用直接打开授课。

方式二：

不管是利用课件授课还是利用课程授课，抑或者利用电子教材授课，在授课过程中，点击工具条上的学科工具，找到朗读工具，点击所选课文的名字（不要点击插入），打开朗读工具的放映模式。如下图。

上图是点击朗读工具中，课文的名字后打开的播放界面。这种方式可以在授课的时候随时打开应用。

橙色图标中白色勾，表示选中给段落。

底边的按钮，表示课文打勾的段落。如果前方全选打勾，表示所有段落被选中。课文中某段落前的勾去掉，下方的按钮也去掉。

这样授课的时候，方便老师直接跳转到相应的段落进行朗读。

文中，红色方框圈着的字，表示这些是生字，点击可以调出生字卡应用，如下图。具体的应用方法请参阅前文的生字卡应用一章。

如下图，点击段落前的勾，可去掉选择，相应的底侧的段落按钮也消失。

下图所示，为全部按钮。

以上是朗读工具的使用方法。

【笔者】笔者推荐方式二。

语文老师可直接打开朗读工具，借助希沃白板工具或者其他授课工具的批注功能进行授课讲解，这样直接方便。

也可以希沃白板打开课件，国家平台打开朗读工具进行联合使用。

也可利用其他的工具辅助，国家平台为主。

以上仅是笔者介绍的几种应用手段，具体课堂设计根据教师个人的情况进行。最终的目的都是为了引导学生理解和识记，我们能够用最少的手段达到最优化的教学效果，则为最上。