【课堂与技术】国家中小学智慧平台制作交互课件（十二）之——数学学科工具方块塔的应用

笔者介绍方块塔工具，这个在小学数学教学中，观察物体的时候，这个工具很有用。

上图是国家中小学智慧平台授课工具中方块塔工具的打开界面。

本节，笔者介绍方块塔工具。这个工具在小学数学2-5年级的观察物体和长方体正方体的、体积中要用到，非常方便。

小学数学（苏教版）二年级，四年级，五年级有观察物体的内容，人教版也有，特别是苏教版四年级和人教版五年级的教材中，有不同角度观察物体，看到物体的不同外部形状。数学教师在讲解这一部分的时候，学生对这些空间感念的认知需要一个过程，教师出示实物教具，可能教室不容方位的学生，看到的外部特征也不一样，教师的表述，对于第年级学生，不容易理解，而这个方块塔就很好的解决了这个问题，不仅可以让学生建立空间感，同时也能够让不容方位的学生看到同样的结果，方便教师讲解。教师不用实物教具，可以组成不同的组合。

上图是人教版数学五年级下册《图形的运动（三）》中的部分内容。

方块塔工具的用法：可以插入交互式课件中，也可在讲课过程中即时打开应用。

【思路】教师直接打开电子教材的本章，进入放映模式，然后打开工具条中的学科工具，找到数学类中的方块塔，让学生观察，猜想，验证，总结，不就完成了本节的教学任务吗？

打开的方法：登录Pc端国家中小学智慧平台——点击授课模式——选择一种授课方式——进入放映状态——点击工具条上的“学科工具”——找到学科工具中的数学——找到方块塔。如下：

如上图：点击学科工具，点击全部学科工具，打开如下图：

如上图：点击数学

如上图，找到并点击方块塔，打开如下：

下面介绍一下各个按钮的作用：

上图：两个箭头是方块塔旋转方向。左面、正面、上面是观察视觉，点击后显显示的是所选择视角，看到的外观。原视角是实物状态的看到的。“-”减去方块个数，“+”增加方块克数。具体应用如下：

如上图：选中要放置方块的地方，点击”+”,确定放置的个数，如果想去电，点击”-“。如下图1、2、3、4所示

如下图，点击“左面”。看到的是左面视角观察的形状。

如下图，点击“正面”，看到的是正面视角，观察到的形状。

如下图：点击“上面”，是上面视角，观察到的形状。

如下图：点击“原视角”，回到物体的原始状态。

如上图，剪头所示，调整方块台的方向。教师根据自己的授课思路点击，确定塔的方向

如上图，点击右侧或左侧图的白色方格，选中，点击数字，可以放置方块，随意组合方块。

上下只能放置四个方块。

通过笔者的介绍，家人们，你是否觉得这样子和方便，我们讲这些内容，都不需要做课件了，只要把这个工具打开，就可以讲清楚这些问题，可以完成这一章节的教学任务了。

注意：这个工具可以直接打开使用，也可以插入课件使用。

【笔者语】

我们借助电子教材，打开相应的章节，借助这个工具，不就可以讲课了吗。

也可以借助课程资源中相应的课程，让学生观看，到适当的位置，暂停，点开方块塔工具，进行操作玩一玩。或者教师演示，随意组合旋转让学生观察，猜想，检测，验证，总结。

根据自己的教学设计，利用课程资源中响应的视频课程资源，制作切片进行授课，这样会更精确。通过随机猜想提问检测，让学生参与到课堂中，效果会更好，教师也会更省心。

如果在课堂教学中，把这些工具在课堂中，让学生尝试玩一玩，会提高他们的兴趣，再让学生给学生操作展示，并互动也会提高他兴趣，课堂效果会更轻松一些。

多媒体AI工具参与到教学中，如果教师应用得好，可以节省许多授课讲的时间，对于老师来说，讲解会更轻松一些，对于学生来说，增加互动性和课堂演示的直观性，会更易于理解。知识点视频教学内容参与到课堂教学教学中，更容易吸引学生（视频内容制作比课堂教师讲解更规范），也解放教师，使其穿插于课堂中，进行监督指导，有利于课堂管理。