这才是一线教师该听的AI辅助教学科研课，我刷了3遍还不过瘾

最近，你有没有过这样的感觉？每天都在备课、上课、教研，忙得像个陀螺，却总觉得自己的教学水平到了一个瓶颈，讲的东西学生听不进，课堂效果平平，心里那股劲儿好像慢慢被磨没了。如果你有，那么恭喜你，这篇文章可能会是你的“续命良药”。

讲真，我已经很久没有体验过这种酣畅淋漓的学习快感了。每一次重听，都有新的火花在脑中炸开，感觉整个人都被点燃了！这节课就是由佛山市高明区教师发展中心的赵建初老师主讲的——《AI在教学与教研中的实践与反思》。有时候，听一节好课，真是一种顶级的精神享受！

01“我不生产AI，我只是AI的搬运工”课程一开场，赵老师就用一句幽默的话，瞬间拉近了和所有听课老师的距离：

“我今天分享的案例，很多都是平时刷短视频、听别人讲课时积累的。我不生产AI知识，我只是AI知识的搬运工。”

天啊，这不就是我们自己吗？真实、接地气，没有高高在上的理论，只有一线教师最熟悉的场景。

全场最佳！生动、有趣、直观，别说学生了，我一个成年人都觉得津津有味。赵老师随即总结：

同样的内容，教学设计不同，表达方式不同，传递效果也不同。动画 > 图文 > 文本

比知识更重要的，是“说人话”的能力你以为这就完了？更精彩的还在后面。赵老师直指核心，提出了一个对所有老师的灵魂拷问：我们老师，到底有没有“说人话”的能力？他举了两个例子：第一个，是毛主席。为什么他的思想能迅速在最广大的群众中传播？因为他最擅长把复杂的道理，变成“农民能听懂的大白话”。通俗易懂，才是最高级的智慧。第二个，是著名的“费曼学习法”。物理学天才费曼有句名言：

“你对知识掌握程度的终极测试，是传授给他人的能力。”

简单来说，如果你不能用最简单的话，把一个概念讲给一个孩子听，那你自己就还没真正搞懂它。“让理解者去教学！”赵老师这句话，掷地有声。

当了几年老师，我们总会遇到平台期，感觉能力到了天花板。怎么办？赵老师给出了他的答案：让AI成为我们的“超级外挂”！我们不擅长画画，AI可以帮我们生成生动的教学图片；我们不会做动画，AI可以一键生成教学视频；我们想把一个复杂概念讲得通俗易懂，AI可以帮我们生成10个不同的比喻……AI，正在帮我们补齐那些曾经遥不可及的短板。

想知道更多精彩内容吗？点个“在看”，下期，我将继续为你深度剖析赵老师课程的五十多个精华案例！敬请期待！