先来看一则新闻：——————————————9月10日教师节当天，有关“首个通过教师资格证考试的AI老师”的话题在社交平台迅速升温，引起大众广泛热议。据视频显示，在模拟教师资格笔试的真实场景测试中，在多家媒体的记录和见证下，某AI向九个科目的教师资格证笔试发起挑战，现场作答并由工作人员严格誊抄答案。考试结束后，来自北京师范大学等高校的专家和专业阅卷人现场开展了集中评阅。最终，某AI顺利通过全部科目考试，成为首个通过模拟教师资格证笔试的“AI老师”。
在答题过程中，该AI扫题录入十分流畅、识别准确，在小初高多个学科的复杂题型应答、引导式讲解与分析等方面也表现突出。北京师范大学副教授蒋挺在参与阅卷后表示：在教育知识与能力这类综合素养类试卷中，依然表现出优秀的通用性和适应性。“模型思路清晰，整体表现超出预期。”
有教育专家评论称，“这场考试不仅是教育大模型深度应用的一次公开展示，刷新了公众对AI教育硬件能力边界的认知，也是对教育本质的一次全新探讨，推动我们进一步思考科技与教育融合的更多可能性。”——————————————【王珏老师评论】1、关于AI的能力：AI在“知识解答”、解题方面的能力是非常强大的，可以说，几乎任何卷面考试、或者说在人类知识中有确定解的题目，AI易如反掌。你想啊，在今年7月份，AI连奥数金牌都拿了（详见：AI获得奥林匹克数学竞赛金牌，并获IMO官方认证），还有什么是AI写不了的文章、解不了的题呢？2、关于AI能否取代老师这个答案是非常清楚的：不，可，能！至少，它取代不了合格的和优秀的老师！
王珏老师提出几条老师最为重要的职责、而且AI完全无法实现的：
- 教师工作中的重要组成部分，是“人际交流”，包括但不限于：给学生树立榜样、与学生面对面交流、与学生建立紧密联系、了解学生的需求与困惑、引导学生提出问题、为学生指引人生与专业发展道路、课余和学生闲聊几句……这些AI都是做不到的
- 老师的教学设计工作，涉及到“复杂工程整合”。单一的理论与方法，AI大多足以胜任。但如何在有限的时间和资源的约束下，“戴着镣铐跳舞”，需要老师本人对教学的理解、以及丰富实践经验的支撑。
- 老师的课堂教学工作，是“实践性工作”，需要老师亲身进入课堂，进入甚至创建一个氛围、环境、情境，并且要设计和组织活动、调动学生主动参与、巡视现场捕捉课堂生成，这些需要的是“实践智慧”、而非理论智慧。而实践智慧只有在实践过程中，由老师去感受、实践、调整才有可能形成……这些是AI不可能做到的。
因此，无论AI在“笔头”上多么强大，至少涉及到人际交流、复杂教学工程整合、实践性工作（实践智慧）这三条，AI是完全无法涉及的。而且，这些也正是人类教师的重要工作职责！优秀教师之所以优秀，不仅仅是理论强（其实大多数老师并不擅长理论），而且是他们能够做到：获得学生的喜爱甚至爱戴、对教学设计能够把握微妙的平衡、以及具备大量的实践智慧！
当然，如果反过来看：一个老师如果照本宣科、只会讲死知识、只会让学生刷题、对学生的情感与成长漠不关心的话，那他就容易被AI淘汰！不过，其实，这样的老师在上个时代（互联网时代）就已经被淘汰了。至少在大学中，“B站大学”的影响力远远超过那些上“水课”的老师。
在AI时代，人类必须要和AI“错位发展”，否则必将被时代无情淘汰！
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