国家智慧教育公共服务平台之物理学科工具应用指南

国庆节前，也就是9月28日，国家智慧教育平台全面深化应用试点工作现场推进会在深圳召开。每次召开大会，平台也会发布一些新的功能。正好，放假8天，课件老师准备以各个学科教师身份，深度的体验一下国家智慧教育公共服务平台的具体应用。各个学科都能使用的平台和工具后面课件老师会作统一介绍，在分学科的应用中就不作分析。

今天是物理。

一、智慧中小学平台的物理学科应用

1. 资源库：基于习题的物理教学利器

国家智慧教育公共服务平台（智慧中小学平台）的资源库为物理教师提供了强大的支持。

平台中的物理学科题库内容丰富，每道题目均配备详细的解析和视频讲解，教师可直接将题目插入课件，省去繁琐的讲解过程。

这在期末复习或习题讲解时尤为实用，教师无需口头逐题分析，只需通过视频即可完成教学任务。

课件老师建议：将题库资源与作业布置结合，打造智慧作业平台，不仅提升教学效率，还能有效检测学生的基础知识掌握情况。

更重要的是，教师可以将这些资源设计成个性化的课件，分发给学生进行针对性练习。通过分析学生完成情况，教师能够精准掌握学生的知识薄弱点，从而实现个性化精准教学。

2. 学科工具：直观演示抽象物理知识

智慧中小学平台还提供了一系列物理学科工具，目前包含29个基于物理学科的应用，涵盖“波的形成及传播”“静电力做功与电势能变化”“电动力与摩擦力”等主题。这些工具通过动画演示、分步展示和完整演示，将抽象的物理概念转化为直观的图像，极大降低了学生的理解难度。教师可将这些演示直接插入课件，用于课堂展示，让物理知识变得生动有趣。

与此前基于网站的公众号内容相比，平台的学科工具在功能和呈现上更为丰富，效果更佳，堪称物理教学的“可视化神器”。

之前课件老师有推荐一个网址，具体内容见公众号《物理老师懂DeepSeek和html，做的课件是这样的》

还有这篇：《物理教师必备手机APP——手机物理工坊》

3. 课程资源：助力课堂教学

平台的课程资源模块覆盖物理学科的教学内容，教师可根据教学需求调用相关资源。这些资源既可用于课堂讲解，也可作为学生自主学习的补充材料，为教师提供多样化的教学支持。

二、助力物理教学的优质网站平台推荐

链接到智慧中小学平台，并且实现了利用智慧中小学平台账号登录的还有以下六个网站，专门为物理教学提供了更广阔的资源支持，涵盖科学研究、虚拟体验和专业领域大模型。

1.AMiner科学情报与大数据挖掘服务平台

https://www.aminer.cn/

它是由清华大学计算机科学与技术系教授唐杰率领团队建立的科技情报大数据挖掘与服务系统平台。

AMiner 是具有完全自主知识产权的新一代科技情报分析与挖掘平台，自 2006 年上线以来，服务于全球科研人员，覆盖了全球 220 个国家和地区的众多用户及企事业单位。该平台以科研人员、科技文献、学术活动三大类数据为基础，构建三者之间的关联关系，深入分析挖掘，提供学者、论文文献等学术信息资源检索以及面向科技文献、专利和科技新闻的语义搜索、语义分析、成果评价等知识服务。

2. 中国科技博物馆及各地科技博物馆

https://xnmy.cdstm.cn/

上面是它的访问网址和二维码

中国科技博物馆及各省市科技博物馆的网站利用VR虚拟现实技术，将现实中的科技展厅搬到线上。教师学生在教室，就能带领学生“走进”科技博物馆，体验如“抽水与势能”等展厅内容。

部分资源还支持VR眼镜，为配备相关设备的学校提供沉浸式教学体验。这些虚拟资源为物理课堂增添了趣味性和互动性。

3.物理学科大模型（与高等教育出版社联合开发）

它是只懂物理的学科大模型，由北京大学等专家团队、高等教育出版社和阿里通义千问团队联合开发的基于物理学领域知识库的LLM。

通过上下文学习、RAG（Retrieval-Augmented Generation）和 Agent 方式，进一步提升了模型的效果和适应性。

结合高教社内部数据和编辑老师积累的物理学领域知识，进行基座模型优化和大模型prompt工程优化，形成了强大的通专融合能力。

这是它的访问二维码，由于课件老师是通过平台访问，带了很多参数，网址看起来太长，就不放在文章里面了。大家如果能找到它的官网链接可以在评论区留言。

4.科学材料学科大模型（武汉理工大学与科大讯飞联合打造）

由武汉理工大学与科大讯飞联手打造的材料学学科大模型，基于先进的星火大模型架构，经过专业数据微调与优化，为材料科学研究提供全方位智能化解决方案。本模型聚焦于电介质陶瓷材料，融合国内外顶尖学术资源，构建了覆盖介电材料全生命周期的专业知识体系，是材料科学研究领域的重要突破。

5.土木工程领域大模型（同济大学开发）

http://CivilGPT.tongji.edu.cn

课件老师：请介绍一下你自己。

CNIGPT：我是由同济大学TAIER主物率开发的AI助手，我与注于士木工程领，在为用户提供高所量的专业知识和解读方案，无论您是工程师，学生还星对土木工程感兴趣的人士。我都就够要供帮电。如果您有任何问题或需要咨询，请版封提问。

6.船舶与海洋工程科学大模型（兴海大模型）

课件老师：介绍一下你自己。

兴海大模型：您好！我是“兴海”学科教育大模型，由哈尔滨工程大学船舶与海洋工程领域专家团队研发，专注于为师生提供船海工程、核能应用、自动化控制等领域的知识服务。我的核心能力包括：

1. 学科知识解析，覆盖船舶流体力学、结构设计、水下机器人等9大主干学科,整合哈工程六十余年船舶领域的科研成果与教学案例。

2. 科研辅助功能，支持实验数据处理方法论（如CFD模拟参数优化指南）,提供船池试验、波浪载荷分析等特色研究工具的技术框架。

3. 教育资源共享，可推荐哈工程图书馆特色文献库（如极地船舶技术专题库）及国家级虚拟仿真实验平台。如需专业领域咨询，欢迎随时提出具体问题，我将基于哈尔滨工程大学自主研发的知识引擎为您提供精准解答。

三、数字教师：未来教育新方向

基于高等教育出版社的数字教师（目前仅对高校教师开放）
网址及二维码：

https://higher.smartedu.cn/ai/e-teacher

数字教师平台通过人工智能技术，承担知识传授和讲解任务，为教师减负。基础教育教师虽暂时无法直接使用，但可参考其设计理念，探索未来教育趋势。数字教师不仅能完成课程开发和知识讲解，还能让真实教师转型为“助教”，专注于培养学生的人文素养和情感关怀。

在未来，数字教师或将成为物理等理科学科教学的重要工具。教师可通过数字身份传授知识，而自身则聚焦于教育中的“温度”与“人文性”，如激发学生的创造力和课堂记忆力。这种“数字教师+真实教师”的模式，将为素质教育和个性化教学开辟新方向。

国家智慧教育公共服务平台为物理学科教学提供了从题库、学科工具到课程资源的全面支持，结合VR技术和专业大模型，教师能够轻松实现高效、直观、个性化的教学。未来，随着数字教师等技术的普及，物理教学将进一步向智能化、情感化方向发展。

教师们不妨立即行动，探索这些平台和工具，将其融入课堂，打造更具吸引力和实效性的物理教学新模式！让我们共同迎接智慧教育的新时代！

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