别再做PPT了！海螺AI一键生成教学信息图

AI 知识库2周前发布

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核心生成方法：基于提示词的“视觉翻译”

海螺AI生成信息图并非从零开始“创作”，而是基于您提供的原始素材（如PPT截图、文字大纲或简单草图）和一段详细的文本指令，进行视觉重构和升级。
这个过程可以理解为对教学内容进行一次“高级的视觉翻译”。

基本操作流程

上传原始素材：在海螺AI官网的“Agent”或相关生图功能中，上传您的教学PPT页面、概念草图或文字图表截图。
选择模型：为了获得高质量且风格可控的效果，推荐选择如“香蕉Pro”（Banana Pro）等高性能模型。
撰写关键提示词：这是生成理想信息图的核心。您需要清晰描述您想要的视觉风格、布局结构、图文关系。
生成并下载：提交后，通常十几秒即可生成新的信息图，可直接下载使用（会员可去水印）。

提示词设计关键（针对教育教学）

您的提示词应明确指示AI整合文字、符号与图片。
搜索结果中提供了可直接参考或改编的范例：

风格化知识卡片：可以要求生成“信息流知识卡片”风格，例如“采用游戏地图的形式+手写说明的信息流知识卡片制作风格：整个图像在一个羊皮手卷上，重点内容的文字采用中英双语手写的形式，辅助以手绘的线条说明类符号”。

这种风格非常适合呈现历史脉络、操作步骤或概念关联。

活泼的插画图解：对于需要吸引低龄学生或解释活泼概念的内容，可采用“风趣插画风格：趣味十足、活泼生动的2D矢量插画。采用明快色彩、圆润造型与友好基调”。

这能将枯燥的规则或原理转化为易于接受的视觉形象。

强调图文整合与清晰度：务必在提示词中强调“重点文字加粗”、“所有文字……确保文字清晰锐利可辨识”，并指明需要“图像化表现的概念或事物”如何呈现，例如“用游戏地图的形式呈现”。

这能确保生成的信息图文字可读，且视觉元素真正服务于内容解说。

教育教学应用的具体案例

一个来自小学语文教学的完整案例，清晰地展示了如何利用海螺AI将课文内容转化为可视化信息图与视频，实现概念具象化：

生成步骤图（原理具象化）：在学习《竹节人》课文时，学生先梳理文本中的制作方法。随后，将文本指令发送给AI，生成清晰的“制作竹节人步骤图”，把文字描述转化为一步步的视觉指南。
生成示意图（概念具象化）：学生根据文中描述，设计自己理解的竹节人形象，让AI生成对应的竹节人形象图片。这使得“神气的形象”这一抽象概念变得具体可见。
从静到动（规则与做法动态呈现）：更进一步，可以选择生成的竹节人形象，用海螺AI的图生视频功能生成竹节人打斗的视频，将静态的形象和文字描写的打斗规则转化为动态场景，极大地增强了理解与体验。

这个案例完美契合了您的要求：它展示了如何用AI将“概念”（竹节人是什么）、“原理/规则”（如何制作、如何打斗）和“做法”（设计形象）进行多层次的具象化呈现，从静态信息图到动态视频，形成深度学习的闭环。

进阶技巧与思路

除了直接生成，您还可以利用海螺AI进行更富创意的视觉合成，这需要更精细的提示词控制：

创意合成：您可以上传一张真实场景或基础图表照片，然后通过提示词要求AI在图中添加特定的素描人物、符号或标注。例如，提示词可以描述为“在上传的照片中添加简洁的霓虹线条人物插画……人物应与环境自然而有意义地互动……”。这类似于“通过自然语言进行的高级PS”，非常适合在科学原理图、历史场景照片中添加解说性元素。
风格化统一：为了制作一系列风格统一的课件信息图，可以在提示词中固定风格基调，如“电影海报风格”、“乐高积木风格”或“微缩世界风格”，然后更换具体内容描述，从而快速生成一套视觉协调的教学材料。

总结，使用海螺AI为教育教学生成信息图，关键在于：提供清晰的原始内容素材 + 使用描述视觉风格与图文整合方式的详细提示词。
从简单的步骤图、知识卡片，到复杂的创意合成图，它都能帮助教师快速将抽象内容可视化，提升教学效率和学生理解度。

结合《东渡之路》研学课程的实操策略

结合《东渡之路》研学课程的详细实例，为您设计一套更具实操性的信息图生成策略。
您可以通过以下步骤，利用豆包、DeepSeek或类似AI助手进行辅助构思，然后生成精准的提示词，最终在海螺AI或同类工具中实现可视化。

第一步：利用豆包/DeepSeek进行内容分析与结构化（构思阶段）

首先，将课程文档的核心内容（或以下提炼的文字）输入豆包/DeepSeek，下达分析指令，让其帮助您梳理视觉化框架。
您可以向辅助AI提问（示例）：

“请将下面这段课程概述，提炼成一份信息图制作大纲，要求包括：核心主题、关键模块、视觉隐喻建议和必备的数据/文本要素。
课程概述：
《东渡之路》是一门小学五年级的研学课程，围绕‘鉴真东渡给中日文化交流带来什么影响’这一核心问题展开。课程创设了‘向日本青少年讲述历史’的真实情境。学生分为四组：东渡故事组（制作连环画/微电影）、航海技术组（探究船舶与航海技术）、艺术文创组（设计文创产品）、考古发布组（为遗址设计宣传）。实施分为五个阶段：前期学习（阅读、参观）→ 开题大课（分组）→ 集体大课（专家讲座）→ 分组活动（项目实践）→ 成果汇报（作品展示）。课程特色是跨学科整合（语文、科学、美术等）和项目式学习。”

预期从辅助AI得到的结构化回复（供您参考）将类似：

模块	内容
核心主题	研学东渡，扬帆启航——项目式研学课程设计逻辑。
视觉隐喻	唐代帆船、航海图、一棵根系深厚的知识树、一座连接多学科的大桥。
关键模块	根源与驱动；核心引擎；四大项目支柱；五段实施旅程；设计理念。
必备文本	小组名称、阶段名称、学科名称、核心产出名称。

第二步：基于结构化大纲，撰写用于海螺AI的终极提示词（生成阶段）

获得上述构思后，您可以融合以下两份针对性的提示词，生成高度定制化的信息图。

提示词方案A（总览图-强调整体架构与流程）

生成一张具有“国潮”设计感的现代教育信息图，主题为“《东渡之路》研学课程：从历史到创造的项目式学习”。
视觉要求：
中心构图：使用一艘精致的唐代帆船模型作为视觉中心，船身分为四个船舱，分别用四种颜色和图标代表四个项目组（故事卷轴、航海罗盘、艺术画笔、考古铲）。
船帆与航线：主帆上书写核心驱动问题：“鉴真东渡给中日文化交流带来了什么影响？”。从船头延伸出一条曲折但最终抵达的航海路线，路线上有五个主要地标，分别标注课程五阶段：启航·知（前期学习）→ 定舵·分（开题分组）→ 借风·学（专家深化）→ 深潜·做（分组创作）→ 归港·展（成果汇报）。
船周细节：在船体周围，用简洁的线条和图标，关联出各项目组涉及的主要学科图标（如语文书、科学烧瓶、画板、电脑等）。
底部注解：在图下方用醒目的标签块呈现课程四大设计理念：“跨学科统整”、“项目化设计”、“研究性实践”、“校内外结合”。
风格与文字：采用沉稳的靛蓝、青灰与暖金色搭配。所有文字必须清晰、锐利、可读，关键标题使用书法字体。整体风格兼具历史厚重感与创新活力。

提示词方案B（关系图-强调跨学科整合与成果）

生成一张层级清晰、色彩明快的系统思维导图式信息图，展示“东渡之路课程的跨学科知识融合与成果产出”。
结构要求：
核心根节点：“鉴真东渡”历史事件，旁注“地方文化资源”。
第一层分支（转化为课程）：延伸出“驱动问题”和“真实情境”（向日本青少年讲述）。
第二层分支（项目小组）：分出四大主干，即四个项目组。每个主干用独特的色块和图标突出。
第三层分支（学科与知识输入）：从每个项目组主干上，发散出细小的枝叶，标明其所整合的学科知识（例如，从“航海技术组”发散出“科学：洋流与季风”、“劳动：模型拼装”、“信息技术：路线绘图”）。
最终果实（学习成果）：在每个项目组分支的顶端，结出“成果果实”，用具体图标和文字展示，如“唐代海船模型”、“文创产品系列”、“黄泗浦宣传海报”、“东渡故事微电影”。
视觉风格：模仿植物生长图或智慧树，线条流畅，色彩分区明显。添加一些简约的示意性小插画（如小船、画卷、工具）增强趣味性。确保信息层级一目了然。

第三步：优化与调整

生成初步图片后，您可以根据效果进行微调。
例如，若觉得某个部分不够突出，可以向海螺AI补充指令：

“请加大‘驱动问题’的字体，使其成为最醒目的文本。”
“将‘五阶段实施流程’从航线改为更明显的阶梯式图形，步步上升。”
“整体色调调整为更符合小学教育的明亮、活泼风格。”

总结流程

这种方法结合了AI的构思力与专业可视化工具的生成力，能高效、精准地为您的优秀研学课程打造出令人印象深刻的信息图。