我们是否在用短期生产力的提升，在换取长期认知能力的下降？这一令人难以置信的便利的长期代价到底是什么？
前几天，我用生成式人工智能帮助我回复了一封棘手的邮件。它只用了10秒就帮我写完了。
39%和59%，这对高等职业教育意味着什么？
值此教师节来临之际向深耕讲台的恩师、并肩奋斗的同事，以及即将接过教育薪火的师范生同学们道声安康！
中小学生人工智能素养四维框架及学生作为人工智能素养设计师，一个不错的学习和教授人工智能素养的教学框架
例行阅读，读到一篇好文章。
如何与学生共同制定人工智能政策？以及为什么要这样做？
新学期就这么华丽丽地开始了。今天，是我们大学新生入学报到日，欢迎新同学。
生成式人工智能时代的教与学宣言：一种有助于更好地引领未来方向的批判性集体立场
这篇文章之前就阅读过，今天又想重新阅读，感慨良多。
AI自习室的产品与市场的快速扫描，当前的态势与未来走向
AI自习室，又称AI智慧自习室或智能自习室，是一种融合了人工智能（AI）、物联网（IoT）和大数据分析技术的新
负责任地人工智能融合框架，面向各级各类学校人工智能赋能的一个结构化的、可操作的路线图
人工智能 (AI) 正在改变人类生活的方方面面。各级各类学校必须将这项技术与面向未来的战略重点相结合。
新一代人工智能对学校教育教学的影响：向您汇报我的一些思考和认识，请您批评指正
人工智能一日千里。人工智能正在重塑千行百业。其中，自然包括学校教育。
人工智能引发的存在论焦虑：技术哲学视角下的当代困境
在前些日子，在参加一个论坛之后，自留地君深切地感受到了一种强烈的人工智能技术学习焦虑。
16种人工智能素养量表的比较分析，一篇系统性综述的阅读笔记
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