用AI伴学

在做AI教育这半年，我发现理科老师的思路是非常清晰的。也是最敢于尝试，做的做好的。我们就拿说播课比赛中的数学比赛的AI数学小助手来说。

期末考试完了，年级组长、班主任，最头疼的事就是成绩分析。五个班的成绩表，算平均分、排名、分数段、及格率、优秀率、各班对比，光整理数据就得半天。

做课题、写论文、参加比赛，最头疼的就是画技术路线图。调了半天排版，框歪了、线交叉了、箭头方向反了，最后还得重来。

教案怎么写？PPT怎么做？学习任务单是啥？说课稿怎么弄？上周我要上x26quot;长方体体积x26quot;，五年级下册第三单元。

马上暑假了，是不是要准备下学期的课件了？还准备自己用手一个个地敲？用了我们写的Skill的老师已经在偷着乐了。

最近再搞作业设计比赛的老师，是不是被作业设计比赛搞疯了？

课堂内容晦涩难懂、学生积极性参与性不高。老师做微课没有好的创作、公开课堂想不到两点。学校AI融入课堂的要求不知道如何完成。

最近美术老师总在问，美术课堂上咋融入AI啊。于是我赶紧把这个视频丢给老师看。

秋季开学，各位老师应该都有各种各样的AI融入课堂的需求了吧。无论是自己想进步，要求自己多学习，紧跟时代。

开学了，这两天班主任是不是在排座位。有的学生成绩好、有的成绩差、有的个子高、还有的视力差。