老师你想学AI，应该从哪里开始？

可能是因为过年了大家都有空，看到很多老师大多年的还在看我的文章也有老师来问”我该学什么工具”。所以写一篇简单的入门指引给到大家：

其实你最先该问的是自己：我到底需要什么？STEP1: 先想清楚你的需求这是最容易被跳过的一步，但其实是最关键的。你每天在教学中卡在哪里？备课花太多时间？作业反馈跟不上？差异化教学做不了？还是做PPT做到崩溃？把需求想清楚之后，你的学习就有了锚点。你不会再被各种新工具新概念带着跑，因为你知道自己要解决什么问题。没有需求的学习就是在囤货，囤再多也用不上。如果你暂时说不清自己的需求也没关系，这不丢人。很多时候需求不是想出来的，是在看别人做的过程中被激发出来的。你可能突然想到：诶，我是不是也可以在我的课上试试？这个念头就是需求的起点。AI备课三要素：场景、创意和方法论工具是死的，AI是活的，人是有创造力的STEP2:知道AI能做到什么有了需求之后，下一步是了解AI的能力边界。不是去背什么”十大AI工具推荐”，而是建立一个基本认知：AI不只是搜索引擎，它可以对话、可以扮演角色、可以被你设计成一个有特定功能的助手。这个认知很重要，因为它决定了你的想象力上限。如果你以为AI只能”问问题给答案”，你的用法就只能停留在查资料的层面。但当你知道它可以被设计——比如你可以让它扮演一个不太懂课文的初中生，你教它，它追问你没讲清楚的地方——整个可能性就打开了。当AI学会拆解高考命题，应试还剩下什么？切片式Agent如何重构教学STEP3:看看别人怎么用如果你还不太确定AI能做什么，最快的方式是看大量真实案例。不是看教程，是看别的老师实际做出来的东西。看案例的时候有个窍门：不只看”他做了什么”，更要看”他为什么这样做”。看得够多，灵感自然就来了。很多老师不是没能力用AI，是没想到可以这样用。案例就是帮你打开这个”没想到”的。你也可以在各种平台上去搜，现在不同的老师都在用AI做些什么，先大量的获取灵感。当我看了1000个语文老师用AI做的案例STEP4:自己上手做有了需求，也知道AI能做什么，或者看完案例有了灵感——接下来就是自己动手。如果你本来就有明确的需求，其实可以跳过前面的案例环节，直接干。第一次做一定会笨拙，可能花三个小时才做出一个勉强满意的东西。但没关系，因为最累的只有这一次。把这次的过程总结一下，哪些提示词有效，哪些设计思路好用，下次再做类似的事情就快了。从三小时到三十分钟，就是这一次总结的距离。逆推思维: 从AI的作品逆推提示词及思路拆解教师的Skills：沉淀你或名师的教学经验再复用STEP5:持续成长靠什么学会了基本方法不是终点。AI迭代太快，今天的技巧过三个月可能就过时了。长期来看，真正让你持续进步的不是某个工具或技巧，而是交流和反馈。把你做的东西分享出来，不管是在群里还是在朋友圈，让别人看到、给你反馈。你会发现，别人的一句”如果加上XX会不会更好”，可能比你自己琢磨一个小时更有启发。碰撞产生的东西，远比一个人闭门造车要强。从麻瓜到魔法师: 教师需要什么样的AI学习方式?