TeacherYO

来2050和我们一起玩吧～

朋友们，之前说的教师黑客松设想准备在本周六（4月11日）迈出第一步啦～

重要的是，我们得知道这些录音到底能帮我们沉淀出什么。顺着这个思路往下走，把这几个文件持续养下去，后期就能用这些材料直接生成一个真正懂你、能跟你一起成长的 AI 教学分身

本期内容来自和炎鑫老师录制的新一期播客，播客内容比较抽象，但是炎鑫老师的观点很有价值，因此想再尝试用文字做一层析出～

教学比赛是x26quot;我做好了再来展示x26quot;，黑客松是x26quot;我们在现场一起做，做出什么就展示什么x26quot;。比赛看完成度，黑客松看x26quot;有没有让我看到一个从没想...

在应试教育的现实逻辑里（至少是当下），教学这件事其实有一条很明确的主线——考试考什么，决定了教什么，进而决定了学什么。这条主线在，AI应用也就有了一个可以依附的骨架。

希望和更多的朋友们在线下交流，如果你们有兴趣，咱们在2050杭州见呀～

基于上一篇如何为你的AI/Openclaw找到应用场景？

我本人不太用openclaw（标题只是蹭个热点），但我觉得不论是用AI还是什么claw，本质上都要解决应用场景的问题，所以有了这篇文章。

前两天认识了一个家长，叫云天，孩子今年六年级。在用AI辅助孩子学习的过程中，做了一些很有意思的尝试，想给大家分享一下。