华东师大开放课题——重庆市精一民族小学《双减背景下小学作业数字化设计实践研究》课题组成员简介

2023年高考的第一天，课件老师给重庆市精一民族小学副校长余翔打了一个电话：“余校，有不有兴趣来一起做一个课题？今天周三，周五要上交立项申请”

“容我思考一下！”

在接下来的这两天多的时间里，课件老师和余校长电话、微信语音沟通近十小时，很快就确定了题目，并对研究的内容、目标，课题的内涵外延进行了界定。

作业数字化，是以文本、声音、图像、视频等形式展现学生的日常作业，将传统的纸质作业变成数字多媒体的形式。小学作业数字化设计实践研究以学生学习为中心，开展形式多样的作业数字化设计，激发学生学习的主动性，促进学生全面发展基础上的个性化成长。其核心聚焦在两个方面，一是以学生学习为中心设计作业，关注学习过程，分层作业，精准作业，二是作业形式以文本、声音、图像、视频等数字化方式呈现。三是探索作业数字化后对学生作业评价影响。

2023年高考的最后一天，余校长把课题的申报书就发给了课件老师，也就有了上面这张图片。

下面详细介绍一下课题组成员及分工：

1.余翔（课题主持人）在课题组专家指导下，全面负责课题研究整体工作，开发首席信息官（CIO）培训课程。

2.王辉（硬件及技术保障）负责课题实施过程中的硬件及技术保障，总结课题研究中应用的技术并开发教师培训技术课程，例如微信公众号的开通、剪映、来画、文心一言等APP的使用。

3.张林超（班主任和语文学科研究）建设数字作业体验角，开展班主任工作内容数字化设计实践，包括班队活动、班级数字作业角的管理、家长助手的人选确定及制度建立、级公众号的建立等，开展语文学科作业数字化设计，低段作业数字化设计、小学语文课文朗读MV的制作语文学科作业数字化设计实践等。

4.廖欣（班主任和语文学科研究）建设数字作业体验角，开展中高段语文学科的作业数字化设计，建立班级公众号和视频号，以提高学生数字素养为目标，组织学生完成作文数字化设计，智能批改。

5.屈旖（数学学科研究）数学学科作业数字化设计，包括理科作业数字化的难点、数学家的故事制作、定理论证学生微课程、学科教师视频号的建立等。计算，（口算练习器），数学的实践作业——作品的呈现（数学小报，思维导图）。

6.龙媛媛（英语学科研究）英语学科作业数字化设计，包括情境对话、单词打卡、英语小故事等。

易克建（课件老师，协调者）开展作业数字化设计实践过程中的理论、技术、方法培训，指导课题组成员按课题研究思路和方法开展科学实践研究，指导课题组成员提炼研究成果。

从课题组成员组成及任务可以看出四个老师的学科专业，另外三个，课件老师、余翔和王辉都是信息科技学科，也真正体现了信息技术服务学科教学的理念。

这个组合是非常科学的，校长作为课题的负责人，可以调动资源为课题服务；语、数、英、班主任保证每一个学科都有探索；课件老师当了一个协调者，作为学校的老师，在课题研究遇到问题有时不好直接跟校长沟通，可以从课件老师这里反馈，然后找课题负责人协调解决。

后期课件老师公众号将会公布这半年来，课题组的一些做法和研究成果，如果广大粉丝有兴趣一起加入的，也欢迎留言，我们组团发展，为教育现代化贡献自己的力量。

欢迎关注“课件老师”公众号