为贯彻党的二十大的精神，落实教育数字化转型战略行动，以基础教育跨越式发展创新试验项目二十多年的理论体系与实践经验，推动数字化转型赋能教育高质量发展，7月19日至20日，由北京师范大学指导，北京师范大学未来教育高精尖创新中心、九江市教育局、九江学院智能产业与教育研究院主办，九江市教育技术与装备发展中心、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室、北京师范大学现代教育技术研究所承办，华南师范大学教育信息技术学院、中国移动通信集团江西有限公司九江分公司、华为技术有限公司、广州市奥威亚电子科技有限公司、浔阳区青少年科技教育协会协办的数字化转型助推教育高质量发展研讨会暨2024年基础教育跨越式发展创新试验年会在九江市外国语学校八里湖校区举行。来自北京、上海、重庆、深圳、河南等全国各地的教育研究人员、区域教育负责人、学校管理团队及一线教师共320余名代表线下参会，会议期间累计17629人次教育工作者线上观看直播。
期间，北京师范大学教授余胜泉作“智能时代的人才培养模式创新”主题报告。他指出，在“迈向智能时代”的关键进程中，教育领域有必要立足于社会和科技发展全方位审思和探索人才培养的目标和方法，回应“培养什么样的人”“如何培养人”的时代之问。为此，他表示，一是要培养目标转型，释放人机结合的分布式智能，跨越认知外包的陷阱；二是要课程体系转型，构建多态、多境、跨域的课程体系；三是要评价机制转型，进行面向成长的发展性评估。他强调，智能时代的人才培养模式需要充分利用智能教育环境的特点将规模化教学与个性化培养有机结合，不仅关注通用能力发展，还强调学生的独特性，实现核心知识的掌握、综合能力和社会情感的全面发展。
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