解惑：《中国信息技术教育》热点解码《人工智能视阈下培养计算思维的“算法代码协同”策略探索》

热点解码:《普通高中信息科技课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》明确提出将人工智能（AI）融入教学、用AI验证算法，本期解码将从浙江与山东这两个不同评价背景下的信息科技课程教学出发，深入探讨AI背景下的算法教学如何变革主题 :人工智能视阈下培养计算思维的“算法代码协同”策略探索 ———结合“3AT框架”深度观察算法教学变革作者：孙波山东省教育科学研究院（教研员）王爱胜山东省青州第一中学（一线教师）摘要：本文基于对《人工智能背景下，用3AT教学框架重构算法课堂教学》一文的深入探讨，进一步分析了“识别算法原型”“算法迭代能力”以及“强化优化意识与迁移能力”等维度评价的意义，思辨由“3AT”教学框架来实现回归算法本体、人工智能赋能算法教学和形成算法思维所带来的以计算思维为学科核心素养的高中信息科技的变革，尤其是基于《普通高中信息科技课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》给一线教学带来的机遇与问题进行深入探讨，并提出要打破模块化内容，形成“逻辑主线”学习所需要的“算法代码协同”策略。阅读：点击下图，放大学习