2025年9月21日，王珏老师邀请到厦门民立二小 刘耀斌老师分享“多维表”在教学评价中的使用。
刘老师是体育老师。因为体育中的很多动作是一瞬即逝的，无论是对于老师指导、还是对于学生自行反思，无法对动作进行精确分析是长时间以来体育教学与练习的难点。
多模态大模型的出现，使得事情出现转机。诸如豆包1.6、千问3.0等很多大模型都具备图片理解、视频理解能力。
然而，大模型的基本工作方式——对话式，更适合于寻求灵感或答案的场景，而对于需要数据上传/存储、大模型解读、数据记录、以便将来开展深入数据分析的场景，却并不合适。
这种场景下，更适合用“表格式”的AI——多维表进行处理。简单说，多维表就是Excel表的升级版：
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多维表= Excel + 数据库 + 多人协作 + 低代码工作流 + 调用AI能力 + 多种视图（如数据大屏）
可见，多维表其实是围绕“表格数据管理”为中心，来构建业务流程的。在国内，飞书多维表做得比较早，也比较成熟。实践证明：
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多维表更适合单位内部的业务流程管理（因为所有业务管理的核心一定是数据）！
尤其是飞书在前一段时间，为了让更多人能够使用多维表，特意将其独立出来，不需要购买和使用飞书套件，就可以使用多维表的能力——而且，目前是完全免费的！飞书多维表网址：
以下两段视频，是飞书多维表官网提供的，很好地展现了多维表的强大能力，供大家参考：
尤其是下面这段——根据一个“评价量规”，对所上传的视频片段中，人物行为是否符合案例规范进行判断，和教学场景更为接近：
厦门民立二小 刘耀斌老师正是利用了飞书多维表的能力，将现场拍摄的学生动作录像提交到多维表中:
并在飞书中调用大模型能力，按照评价量规（在调用大模型能力时可指定提示词），对视频中的学生动作进行分析。刘老师评价：大模型对动作的分析相当准确（这当然是多模态大模型的能力，与飞书无关）
飞书多维表具体是怎么做的呢？下面请观察刘耀斌老师的分享视频：
【特别说明】由于录制时出现意外，导致视频没录全，不过基本上不影响理解。大家可以自行到飞书多维表网站试用一下便知。
我也会在近期专门写一篇推文，详细介绍飞书多维表的使用方法。
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飞书多维表能力确实很强悍，但如果不使用飞书整套解决方案的话（比如：组织架构、即时通信），相应的流程、数据按权限分享之类功能——比如，学生提交数据、查看AI给自己的反馈——就很难实现。
（目前王珏老师已经发现飞书多维表可把消息推送到企业微信、或钉钉，不过效果和体验如何，还有待进一步尝试）
根据宁波 陈巨开老师 老师的反馈，钉钉也推出了多维表。如果学校或班级师生都在使用钉钉的话，钉钉多维表应该更合适 。（其实二者本质上都一样，多维表之外，还需要一套组织架构、即时通信系统来支撑）
对了，宁波 陈巨开老师 也曾受我的邀请，做过一次关于飞书多维表的分享，感兴趣也可参考：
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