2025年 9 月起，戴维・盖姆学院自豪地宣布，将进一步推广其创新性的 “剑翼计划”。2024年9月第一年，项目只面向GCSE学生。今年，该计划可覆盖所有 GCSE（普通中等教育证书）及 A Level（英国高中课程）学生，并为他们的核心科目提供支持。在该校的报道中这样写道：”这一重大创新使我们区别于其他教育机构：多数机构的课程中，人工智能技术的融入往往十分有限，甚至完全没有。而 ‘剑翼计划’则截然不同 —— 它借助人工智能的力量，提供自适应、个性化的学习体验，精准匹配每位学生的需求。”目前就读于该校传统授课模式下 GCSE 及 A Level 课程的学生，在校期间除了能使用高质量的数字化学习平台与资源（课程期间可随时访问），还将获得 “剑翼计划” 旗下的人工智能私人导师 “维奥莱特”（Violet）的支持。无论用于日常学习、复习巩固，还是针对性辅导，这些工具都能帮助学生自主掌控自己的学术成长路径。学习有困难的学生可获得所需支持以迎头赶上，而成绩优异的学生则能接受更高层次的挑战以突破自我，并在课堂之外继续拓展学习深度。这一举措在英国尚属首创，目前没有其他中小学或学院能提供如此完善的人工智能整合式学习体验。这为戴维・盖姆学院的学生赋予了竞争优势，不仅能增强他们的学习信心，更能显著提高其考试通过率。
项目的一些基本情况
这种采用自主节奏的学习模式会根据每位学生已有的知识基础为其定制专属学习路径，尤其适合两类学生：一是在传统课堂固定进度下感觉跟不上的学生，二是觉得传统课堂进度限制自身学习速度的学生。“剑翼计划” 采用小班化教学，为学生提供全方位支持，能为有各类社交、情感、心理健康需求的学生，以及有其他特殊教育需求和 / 或残疾的学生，打造极具包容性与支持性的学习环境。费用27,000 英镑（含增值税）。费用包含所有研学旅行及活动费用，不含考试费。、
无教师讲授教室项目十大核心亮点
在其官方网站上，戴维・盖姆学院声称其全新 GCSE 人工智能项目有10大核心亮点：
- 专为 GCSE 学生设计
“剑翼计划”（Sabrewing Programme）面向 15-17 岁的 GCSE（普通中等教育证书）阶段学生，是一项为期一年的强化课程。2025年9月开始面向A Level 学生。 - 每日校内学习
学生需每日到校，通过人工智能驱动的自适应学习平台学习核心科目，平台将为每位学生打造个性化学习路径。 - 小班化教学
每个班级人数不超过 20 人，配备 3 名专属学习指导教师，确保每位学生都能获得个性化关注，营造互助且专注的学习氛围。 - 科目覆盖全面
核心课程包含数学、英语、生物、化学与物理；此外，学生可从计算机科学、地理、历史中任选科目，根据自身兴趣定制学习内容。 - 学习安排结构化
课程分为上午和下午两个时段 —— 上午聚焦核心学术科目，下午则开展总时长 500 小时的丰富生活技能课程。 - 个性化学习体验
“剑翼计划” 的核心优势在于采用自适应学习技术，学生可按照自身节奏推进学习，确保每个人都能获得量身定制的学习体验。 - 加速学习进程
通过精准定位学生已掌握的知识和知识薄弱点，该计划帮助学生更高效地攻克知识点，整体加快学习进度。 - 针对性辅导支持
借助数据驱动的方法，学习指导教师能精准识别需要额外帮助的学生，并提供一对一的针对性辅导，解决他们面临的具体学习难题。 - 软技能全面培养
除学术课程外，生活技能课程还会在多个关键领域培养学生能力，包括批判性思维、辩论技巧、创业思维、人工智能应用、金融素养、人际关系与性教育（RSE）以及个人、社会、健康与经济教育（PSHE）。 - 非传统学习者的理想选择
“剑翼计划” 特别适合居家自学、暂离正规教育体系，或偏好非传统课堂学习模式的学生，为他们提供灵活且具支持性的学习方案。
“剑翼计划” de课程结构1. 上午：人工智能驱动的个性化学习学生通过在线学习平台开展学习，该平台会实时检测学生的知识掌握情况、定位知识薄弱点，仅当学生完全掌握当前主题后，才会推进至下一学习内容。2. 下午：生活技能培养与实验 / 实践课程学生将参与总计 300 多小时的实践课程与个人发展工作坊，内容包括抗压能力与心理健康、公众演讲与辩论、团队协作与领导力、创业思维与金融素养、科技与人工智能应用；此外，还会定期开展认知训练、创意活动及体育锻炼。3. 每日辅导学习指导教师会实时监测每位学生的学习行为与学习数据，根据学生的即时需求提供针对性支持，确保帮扶 “及时到位”。4. 每周导师指导学生每周至少与专属导师进行一次沟通，共同制定并复盘个人学习目标，获取鼓励与指导，以保障学习进度稳步推进。5. 学科专业教师支持学科专业教师负责开展实践课程、讲授复习课、批改模拟试卷并提供反馈；随着考试临近，教师还会为学生提供额外的一对一辅导。
“剑翼计划” de课程优势1. 加速学习进程：学生学习效率更高 —— 仅需投入掌握每个知识点所必需的时间，无需在已熟练的内容上浪费精力。2. 深化学科知识：通过 “逐个知识点攻克” 的模式，学生始终能在扎实的基础知识之上推进学习，确保知识体系稳固连贯。3. 增强学习信心：每掌握一个知识点，学生都能看到清晰的进步，这种可视化的成长会形成学习动力，不断强化自我认同感。4. 培养自主能力：辅导环节会帮助学生养成高效的自主学习能力，同时塑造严谨的学习态度与职业素养。5. 实现个人成长：超过 300 小时的专项培养时间，在提升学生实践能力与人际交往能力的同时，进一步激发他们的志向与追求。
一些具有争议的热点话题大卫·盖姆学院联合校长约翰·道尔顿 (John Dalton) 回应了人们对该项目激进性质的潜在担忧：“虽然‘无教师教室’的概念可能看起来很激进，但我们的目标是提升学习效果，而不是取代教师。这种模式让那些在非传统环境中茁壮成长的学生能够通过个性化且高度支持的教育之旅取得优异成绩。”然而，怀疑论者可能会认为，这种模式的成功不仅仅取决于技术。教学中的人为因素，包括专业知识、随机应变的能力、灵感、动力以及与学生的个人联系，是人工智能尚未复制的。因此，Sabrewing 项目的真正考验在于它能否保持学生成功所需的教育质量。学习教练的聘用旨在缓解这些担忧，他们将专注于学生的学习动机、进步和身心健康。学院表示，这些教练将“经过严格的多阶段招聘流程，包括现场评估日、涵盖语言推理和情商的认知测试”。除了学术指导外，该课程还非常重视生活技能，例如批判性思维、数字素养和公开演讲。
学生的日常学习与进度跟踪，会由专属学习指导教师及人工智能私人导师 “维奥莱特”（Violet）共同提供支持。学科专业教师则负责讲授实践课程、复习课及模拟试卷解析课；随着考试临近，还会为每位学生提供额外的一对一辅导。
学生无需全天使用屏幕学习。上午的学习虽以人工智能驱动的自适应学习为主，并有学习指导教师提供支持（并非没有老师，只是没有了只会讲课的讲师），但下午会安排互动式生活技能工作坊、体育课及实践课程。此外，这个项目全年还会定期组织外出活动，这些活动是项目不可或缺的组成部分，既辅助学术学习，也助力生活技能培养。“剑翼计划” 的学生需按时到戴维・盖姆学院参加线下学习。学期期间每周上课五天（周一至周五），每日到校时间不晚于上午 9:10，通常下午 4:30 结束当天课程。
该学院的创始人兼联合校长戴维·盖姆先生表达了他对未来教育的愿景：“我们的目标是通过提供定制化的教育体验，不断适应每个学生的需求，从而改进教育方式。”然而，随着教育越来越多地拥抱科技，我们必须思考这种适应是否始终符合学生的最佳利益。教育专家对该项目表现出浓厚兴趣。英国独立学校协会首席执行官鲁道夫·埃利奥特·洛克哈特评论道：““剑翼计划”非常精彩。利用人工智能驱动自适应学习方法，有望真正改变行业格局。戴维·盖姆学院正致力于以扎实的教育专业知识支撑这一创新方法。我非常期待看到这个项目的进展，也期待看到学生们取得的成就。”对此，您怎么看？欢迎跟帖分享您的主张！
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