我们在教研活动中，被临时叫起来对授课老师的课堂进行评价，这是常有的事。这种即兴发言一直是老师们既熟悉又头疼的话题。如何在听课后给出专业、深入的评课意见？如何避免即兴评课时的“哑口无言”或“支支吾吾”？前段时间，我们课件老师在课堂上分享了景然老师的评课技巧，给了我们一个全新的视角。最近，课件老师又发现了“豆包”这款工具的会议纪要功能，《“豆包”手机版智能会议纪要体验报告》功能升级，还为我们的评课工作带来了更多可能性。今天，我们就来聊聊如何结合景然老师的评课法与智能工具，让课堂评价变得更高效、更专业。
景然老师的评课技巧
景然老师是课件老师近期发现的一个宝藏老师，他的公众号就叫“景然老师”。可以长按二维码关注。
景然老师提出的评课技巧见《附件1：景然老师的课堂评价报告专业提示语》。从六个方面为我们提供了专业的提示词和评价框架。这六个维度不仅涵盖了课堂教学的核心要素，还能帮助我们有条理地分析一节课的亮点与不足。无论是教学目标的达成、课堂互动的设计，还是学生参与度和教师语言的运用，景然老师的评课法都为我们提供了一个清晰的指引。结合新的教育理论，特别是人工智能等技术的应用，大家可以对景然老师的评课提示词进行修改。刚才也看到了校长派发布了评课专门文章《教师听评课的4个维度、5个分析面、20个观视角、68个观察点》
过去，我们在评课时常常觉得无从下手，要么泛泛而谈，要么抓不住重点。而有了这套方法，我们可以提前准备好评价的切入点，避免了即兴评课时的尴尬。景然老师的提示词就像一盏明灯，让我们在纷繁复杂的课堂观察中找到方向。
智能工具的加持：从记录到分析的全新体验
课件老师又发现一个惊喜——“豆包”智能工具的会议纪要功能。这个工具的升级版不仅能生成会议纪要，还能为课堂评价带来革命性的改变。
它有以下几大亮点：
从“即兴发挥”到“有备而来”
以前，我们在评课时往往依赖临场发挥，有时甚至不知道从何说起。而现在，结合景然老师的评课技巧和智能工具的支持，情况完全不同了。想象一下：在日常教学活动中，我们只需要打开手机，录下课堂上的所有声音。课后，智能工具会生成一份详细的逐字稿，标注时间戳和发言人，再根据景然老师的六个维度进行分析。最终，我们就能拿出一份既有数据支撑又有专业深度的评课报告。
景然老师的评课技巧为我们提供了专业的方法论，而智能工具则为我们插上了科技的翅膀。两者结合，不仅提升了评课的效率，还让我们的教学反思更加深入。在听课时，我们不再需要一边记录一边分心思考；在评课时，我们也不再为找不到话说而焦虑。课堂上的每一个细节，都能通过智能工具被完整保留，再通过景然老师的评课法被系统化分析。
操作要点：
1.听课时手机打开“豆包”启动【录音纪要】功能，为了保证效果，可以给手机配一个麦克风《告别“小蜜蜂”：40元的移动麦克风在课堂中的应用》。经过测试，豆包录音是可以后台运行的，不影响我们继续使用手机。
2.把带有时间戳和发言人的文字提供给DeepSeek或者豆包等大模型，再利用修改过的评课提示词，让他给我们生成评课报告《用专业的提示词让DeepSeek评课，教研员惊呼自己要下岗了——宁夏石嘴山市作为第一批教育部人工智能试点区的成果体现》
© 版权声明
文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
相关文章
暂无评论...