关于学校教育的数字化转型

今天正月十二，明天就立春了！下午和五所小学的校长及学校领导和骨干一起聊学校教育的数字化转型，聊学校数字化转型到底是什么？转什么？怎么转？作为一线小学，究竟如何落地实施？前几天备课的时候，翻出了这篇推文，今天旧文新推，以应下午的景！

该图片由Kati在Pixabay上发布这两年，数字化转型成为热门话题。
在过去三年，由于疫情原因，加之信息技术的迅猛发展，线上线下的结构和权重在学校教育实践中发生了重大变化。毫无疑问，在未来的教育中，教师和学生花在实体教室上的时间会更少，而花在网上的时间会更多。这个趋势，在2023年将会更加加剧，无论在国内，还是在国外。这将不可避免地导致学习环境、教科书、技术支持、课程材料和职业咨询等服务的提供方式从实体转向数字。数字化转型成为全球的共识。数字化转型（Digital Transformation）其实并不是什么新概念。什么是数字化转型？就我的理解，所谓数字化转型就是使用数字技术创建新的（或修改过去的和现有的）业务流程、文化和客户体验，以满足不断变化的业务和市场需求的过程。这种在数字时代对业务的重新构想重新设计和重新构造，就是数字化转型。键盘替代纸笔手写，就是一次伟大的划时代意义的数字化转型。因此，从这个意义上说，自从有了第一台个人计算机，数字化转型就开始了！很多年前，到瑞典 Umea大学访问，和一位教授交流，我问他是研究什么的，他说他研究 eProcess。现在看起来，我们似乎可以说他就是研究数字化转型的。教育中的数字化转型，无非是用数字技术改变传统的学习过程、教学过程和管理过程。我们正在见证数字技术的兴起，包括教育在内的各行各业，都迫切需要实现数字化转型。这就使得系统思考、战略清晰度、技术知识、要素与过程研究、以及强大的信息化领导技能这五个要素的组合创新成为必要，也构成了教育数字化转型的核心与关键。

Photo by Johnnie Walker