大家都在讨论马斯克那个关于2026年AGI（通用人工智能）降临的预言，以及教育部取消统考的“巧合”，有一位读者给我发私信，我想也是很多家长们的心声：
“不统考也挺好了，我本来也不主张应试，但是作为家长，心里确实有点发慌。如果不看分数，我到底该看什么？马斯克说的‘好奇心’听起来太虚了，怎么抓？怎么练？怎么考？”
这确实是一个非常现实的问题。在过去，我们的教育无论是学校还是家庭，都有一个“”极强的寻找唯一解”——所有的努力，都是为了一个标准答案，指向一个分数。而马斯克所说的“好奇心”，本质上是“发散性”的。它要求我们不仅要容忍“不确定性”，甚至要主动去寻找“不确定性”。我也在反思：在AI智力即将碾压人类的时代，我们该如何把“好奇心”从一个挂在墙上的口号，变成孩子手中实实在在的武器？今天，我想结合学校的教学实践和最新的AI应用，给焦虑的家长们提供一套可落地的“好奇心SOP”。1.认知重塑：好奇心是AI时代的“算法抵抗力”首先，我们要修正一个误区：好奇心不等于淘气，也不仅仅是“问个不停”。在马斯克的访谈中，他将“保持好奇（Curiosity）”列为AI安全的三大基石之一。为什么？因为AI是基于概率预测下一个字的机器，它善于“回答”，但并不会主动“提问”。“回答”是调取已知数据的能力，而“提问”是刺破未知边界的能力。如果一个孩子只会背诵标准答案，那他本质上就是一个低配版的“硬盘”，在2026年没有任何竞争力。真正的“好奇心”，是一种“算法抵抗力”——它意味着孩子不满足于算法推送给他的信息，不满足于课本给出的结论，他想要去看看系统的边界之外是什么。所以，当统考取消，我们不再考核孩子的“存储量”时，我们真正要考核的，是他的“探究欲”。2.家庭场景：把餐桌变成“提问实验室”很多家长其实是无意识的“好奇心杀手”。孩子指着月亮问问题，家长说“快吃饭”；孩子拆了自己的玩具，家长说“别捣乱”。慢慢地，孩子眼里的光就熄灭了。如何在家庭里保护并训练好奇心？我建议从“晚餐时间”开始改革。策略一：犹太式提问法 诺贝尔物理学奖得主伊西多·拉比曾说，他之所以能成为科学家，是因为小时候每天放学回家，母亲不会问他“今天学了什么”或“考了多少分”，而是问：“你今天在学校有没有问出一个好问题？”建议家长们把这句话作为晚餐的开场白。 如果不看分数，我们就看“问题”。如果孩子今天问了一个把老师都问住的问题，哪怕他没有得到答案，今晚也值得加个鸡腿。我们要奖赏“提问”这个行为本身，而不是奖赏“答对”这个结果。策略二：做“无知”的父母 当孩子问你“天空为什么是蓝的”或者“AI是怎么画画的”时，千万不要为了维护家长的尊严而立马百度读答案，更不要说“长大了你就懂了”。请你要学会“装傻”。你可以说：“哇，这是一个超级棒的问题！其实爸爸/妈妈也不太确定，你觉得呢？是像大海一样倒映的吗？还是别的什么原因？”保护探索的过程，比提供正确的结论重要一万倍。在这个过程中，你是在向孩子示范：承认无知不可耻，探索未知才有趣。
3.学校视角：给“跑题”留一个停车场在学校的教学中，特别是我们推行SEL（社会情感学习）的过程中，我发现“安全感”是好奇心的前提。如果一个孩子担心问错问题会被嘲笑，他就会选择闭嘴。在我们的课堂上，有一种工具叫“问题停车场（Parking Lot）”，非常适合大家借鉴。策略就是不打断，但也不放过。无论是在教室还是家里，当孩子在做作业或上课时突然问了一个“十万八千里”之外的问题（比如做数学题时突然问黑洞），我们不要粗暴地打断：“别跑题，先做题！”我们可以在墙上贴一张大白纸，告诉孩子：“这个问题非常有价值，我们把它‘停’在这个停车场里。等你做完手头的事，我们专门花时间来研究这辆‘车’。”这样做有两个好处：维护了专注力和尊重了好奇心。孩子会知道，他的每一次灵光一现都是被珍视的，而不是被当作“干扰项”清除的。4.AI工具：最好的苏格拉底助教最后，聊聊大家既爱又恨的AI。马斯克说人类是AI的“引导程序”。我们不要禁止孩子用AI，而是要教他们“怎么驾驭AI来满足好奇心”。过去，孩子问“恐龙怎么灭绝的”，我们丢给他一本书。 现在，我们可以教孩子对ChatGPT或Kimi说出这样一段指令（Prompt）：
“我想了解恐龙灭绝的原因。请不要直接告诉我答案，而是作为一个古生物学家，通过向我提问的方式，引导我自己去发现线索，推理出答案。”
你看，这就是“苏格拉底式教学”。在这个过程中，AI不再是那个直接写作业的作弊工具，它变成了孩子的一面思维镜子。孩子必须不断思考、反馈、再提问，这种高强度的思维体操，才是好奇心最好的磨刀石。
写在最后教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。国家取消统考，实际上是把那把量了几十年的僵硬尺子收回去了。这确实让人心慌，因为我们习惯了被度量。但这也给了我们一个机会，去度量那些真正重要、却难以被试卷量化的东西。马斯克眼中的未来或许充满了硅基智能的轰鸣声，但正如他所说，人类要让AI觉得“有趣”。这份“有趣”，就藏在孩子每一个看似荒诞的“为什么”里。作为家长和老师，我们能做的最伟大的事，就是不要让这个“为什么”，死在标准答案的必经之路上。
这一周，你家孩子问过最让你印象深刻的一个“怪问题”是什么？欢迎在评论区分享，让我们一起看看孩子们的脑洞有多大。
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