生成式人工智能教育应用，正在帮助学校用自动化践行和落实个性化
中秋节快乐自工业革命以来，作为一种高效的、规模化的知识传授模式，在普及教育方面，班级授课制取得了巨大成功。
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智能体正在经历一场深刻的范式转移：它不再只是我们手中的工具，而是开始成为能够独立在数字世界里为我们解决问题的代理
喜迎国庆节生成式人工智能一日千里。单就智能体而言，在这半年多的时间里，我们见证了国内人工智能领域的飞速发展，也见证了智能体正在经历的一场深刻的范式转移。
我们是否在用短期生产力的提升，在换取长期认知能力的下降？这一令人难以置信的便利的长期代价到底是什么？
雅俗共赏迎中秋前几天，我用生成式人工智能帮助我回复了一封棘手的邮件。它只用了10秒就帮我写完了。
负责任地人工智能融合框架，面向各级各类学校人工智能赋能的一个结构化的、可操作的路线图
人工智能 (AI) 正在改变人类生活的方方面面。各级各类学校必须将这项技术与面向未来的战略重点相结合。
凯文. 凯利的认知周期表
理性阅读，读到KK的文章。我们都知道，凯文. 凯利（KK）是大神一样的存在。
人工智能重塑科学研究，Scispace的150多种智能体几乎覆盖科学研究业务的全流程
人工智能重塑千行百业，科学研究也不例外。
机器中的鲜血，以及卢德运动反抗大科技巨头的故事警告我们，人工智能或许正在重演历史
特大的台风袭来台风天，广东沿海城市几乎全部“五停”。在家躲台风。早上醒来，感觉似乎还是风平浪静的！
人工智能生成的课程：我们应该信任AI所生成的课程内容的科学性和可靠性啊？
熟悉我的朋友都知道，过去这几年，我非常关注生成式人工智能教育应用，尤其是人工智能生成课程。
用大语言模型帮助教师拟定课程的学习目标
教学设计往往从学习目标开始。学习目标明确了学习者在课程或课堂结束时应掌握的知识、技能或优先事项，是指导教学、评估和学习成果的关键。hoto
新一代人工智能技术是不是“索洛悖论”的一个新例？人工智能对学校教育是否也存在“生产率悖论”？
20世纪80年代末，诺贝尔经济学奖得主罗伯特·索洛（1987）提出著名的“索洛悖论”，“计算机无处不在，除了在生产率上找不到它的影子”（"You can see the computer age ev...