教育技术学自留地

前几天，我用生成式人工智能帮助我回复了一封棘手的邮件。它只用了10秒就帮我写完了。

在过去这些年，在学校，在社区，在城市，摄像头可以说是无处不在。 单就校园里的摄像头而言，数量就多得惊人。

之前，在教育技术自留地，在推文《英国首个无教师课堂9月开课》中，自留地君曾介绍过，在伦敦市中心，一场静悄悄的革

昨天，和朋友聊到参与式教学设计。这是一个非常有意思的话题，也是非常值得我们关注和投入精力的事情。

cAIc是 Create AI Course的缩写。Create AI Course是“创建人工智能课程”的意思。准确地说，是用生成式人工智能帮助教师创建和开发课程。人工智能生成课程的本质是对大量知识...

许多学校都在谈论增强学生的自主性。“培养自主学习者”；“培养终身学习者”；“培养世界公民”；“以学习者为中心”；“智慧教室”；“研究性学习”；“精准教学”；如此等等，新名词层出不穷，一线教师应接不暇...

人工智能日新月异，重塑千行百业！其中，学校教育不仅是千行百业中的一个，而且它是非常特殊的一个，因为学校教育要为各行各业培养人才。

仿佛是一转眼，他们就毕业了！祝福2022年FERC的六位硕士毕业生同学，胡可欣、林静玲、朱茜、程有珍、吴惠冰

新媒体教育应用是个重要课题。之前，在聊到抖音之类的新媒体社交媒体的教育应用的时候，总是有朋友不屑一顾，反驳我

今天，教师教育面临严峻挑战。无论是从事职前教育的师范大学，还是开展在职培训的相关机构，如果教师教育的方式方法