教育技术学自留地

岁末年初，各种各样的预测。站在2026年的开端，人工智能已彻底完成从“边缘试验工具”向“核心生产力基座”的蜕变。

随着 GPT-4、o1、DeepSeek-R1、AlphaReasoner 等“推理模型”不断展现出数学证明、

AI 大潮涌动，正在重塑千行百业。包括我们的学习和教学，也包括我们的科学研究。

就教育领域而言，人工智能不同以往。

美国当地时间1月9日，CES2026的帷幕缓缓落下。1月11日-14日，FETC2026火热进行中。

周日应邀出席在太原的一个活动。这是由民盟陕西省委教育工作委员会与《山西教育》杂志社联合主办的一场题为“AI 赋能 . 成长无界”教育学术研讨会，承办方太原市小店区尊成公学小学校。

人工智能正在重塑千行百业。今天的学校教育面临严峻地挑战，也迎来了难得的机遇。

最近痴迷于 Deep Research。2024年12月，Google在 Gemini 中推出了一项名为“深度研究”的新功能。

一月的素白与暗香最近，一种观点广受关注：伴随着人工智能技术的迅猛发展，尤其是AI愈发强大的智能表现和功能升级，随之而来的是一种弥漫全球的深层焦虑：教育界忧心忡忡，担心学生过度依赖AI而丧失批判性思维...

马岁新景，喜乐安康一所学校的教学团队很是焦虑。他们所在大学在积极推动项目式学习。