为贯彻党的二十大的精神，落实教育数字化转型战略行动，以基础教育跨越式发展创新试验项目二十多年的理论体系与实践经验，推动数字化转型赋能教育高质量发展，7月19日至20日，由北京师范大学指导，北京师范大学未来教育高精尖创新中心、九江市教育局、九江学院智能产业与教育研究院主办，九江市教育技术与装备发展中心、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室、北京师范大学现代教育技术研究所承办，华南师范大学教育信息技术学院、中国移动通信集团江西有限公司九江分公司、华为技术有限公司、广州市奥威亚电子科技有限公司、浔阳区青少年科技教育协会协办的数字化转型助推教育高质量发展研讨会暨2024年基础教育跨越式发展创新试验年会在九江市外国语学校八里湖校区举行。来自北京、上海、重庆、深圳、河南等全国各地的教育研究人员、区域教育负责人、学校管理团队及一线教师共320余名代表线下参会，会议期间累计17629人次教育工作者线上观看直播。
期间，首都师范大学教授孙众作“生成式人工智能对课堂教学的变革影响”主题报告，回顾了人工智能发展历程以及判别式AI与生成式AI区别，并通过案例说明目前生成式AI对课堂产生的影响。她表示，AIGC跨要素，形成动态生成的教育生态，AIGC成为课堂教学第五要素，重塑教育生态。在直面人工智能带来的教育挑战、主动适应人工智能、支持教育生态重构过程中，生成式AI变革教育需要处理好：知识与素养、继承与发展、过程与结果、开放与监管四种关系。
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