为贯彻党的二十大的精神，落实教育数字化转型战略行动，以基础教育跨越式发展创新试验项目二十多年的理论体系与实践经验，推动数字化转型赋能教育高质量发展，7月19日至20日，由北京师范大学指导，北京师范大学未来教育高精尖创新中心、九江市教育局、九江学院智能产业与教育研究院主办，九江市教育技术与装备发展中心、“移动学习”教育部-中国移动联合实验室、北京师范大学现代教育技术研究所承办，华南师范大学教育信息技术学院、中国移动通信集团江西有限公司九江分公司、华为技术有限公司、广州市奥威亚电子科技有限公司、浔阳区青少年科技教育协会协办的数字化转型助推教育高质量发展研讨会暨2024年基础教育跨越式发展创新试验年会在九江市外国语学校八里湖校区举行。来自北京、上海、重庆、深圳、河南等全国各地的教育研究人员、区域教育负责人、学校管理团队及一线教师共320余名代表线下参会，会议期间累计17629人次教育工作者线上观看直播。
期间，北京师范大学教授马宁从研究背景与问题出发，作“技术赋能跨学科项目式学习”主题报告，分享了项目式概念、三大基本类型、四种典型范式以及技术赋能的跨学科项目式学习工具。她表示，由北师大高精尖中心研发的证据导向的项目式学习系统在对国内外优秀项目式学习方案和案例进行汇聚的同时，基于各学科课程标准和学科知识图谱，以及学习者认知能力发展模型，实现自动推荐、人为筛选等多种方式的项目式学习方案生成，支持学习者在线学习及全学习过程的数据采集和智能诊断，支持学习者个体或班级群体的项目式学习。
关注【未来教育高精尖创新中心】公众号，后台回复消息【PPT59】，即可获取【PDF】版讲稿。
© 版权声明
文章版权归作者所有，未经允许请勿转载。
相关文章
