AI科普公开课（1）：学案下载《对话AI，一同来追问》

AI 新资讯2天前发布王爱胜

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设计思路：师生一起与AI对话，追问它是谁、从何而来，怎样感知世界，怎样学习知识，向何处去。AI教学活动：青州市“智启未来千堂万人”——人工智能同城大课堂活动

学生：高中一年级（校内公开课）小学五年级（市内公开课）对话现场（高中）：

（基于计算视觉模型训练学生演示）对话现场（小学）

（表情识别学生演示）对话AI，一同来追问一、AI，你是谁？1.【举手抢答】生活中用过的AI有哪些？ ①________②________③_________2.【讨论笔记】AI吃什么？（）AI靠什么思考？（）AI的力量是什么？（）①算力 ②算法 ③数据3.【合作实践】你们小组的项目是什么？（）①AI作诗②AI作画③AI创歌4.【交流成果】你们小组的成果展示：（老师转播欣赏）二、AI，你从哪里来？1.【小组讨论】科学发明可能来源方面有？（）①梦想②实际问题③生活需求2.【举手抢答】人工智能一词最早在哪里出现？（）①一个产品 ②一个会议3.【交流意见】人工智能产品现处于哪个阶段？（）①弱AI ②强AI ③超AI三、AI，你怎样感知世界？1.【举手抢答】回家时看一眼就能进入小区，手机看一眼就能打开，是用了（）。①人脸识别 ② 语音识别2.【举手抢答】手机找不到了可叫它名字，喊“查天气”就知道天气情况，是用了（）。 ①人脸识别 ② 语音识别四、AI，你怎样学习知识？
1.【合作实践】小组输入购买数量和现有金额。假设你正在购买学习用品，要买纸本x1本，单位w1元；要买铅笔x2支，单位w2元；要买橡皮x3块，单价w3元，店主计算后优惠了b元，得出应付金额z元。现在，有m元钱，你的订单能激活吗？

2.【模型实验】在剪刀石头布模型训练中，要让AI将能认识很多人的拳头，训练时可以加大采集数据量，就是让很多人来一起用图片或视频训练，就像门锁的摄像头要先录入家里所有人的人脸一样的道理。可见，AI它吃的（）影响了它的健康和能力。 ①算力 ②算法 ③数据五、AI，你向何处去？1.【举手抢答】在具身智能中，更像人的功能有（）。①听②看③说④行⑤_____2.【作品创作】课后，在纸后，大概画出一个你心中的未来人工智能正在工作的画面，拍照发邮箱347679968@qq.com （提示：家用、交通等）3.【智能伦理】请你思考在智慧社会中的安全、礼仪、守法方面的想法，课后告诉父母、同学吧。4.【课间花絮】快来AI识别班级表情包：每一天，你都要笑一笑！附：神经元计算过程理解的模拟网页