以AI+算法课为证：氛围编程，师可以，学生呢？
说明：教学随笔，不作对错结论，仅供参考，欢迎留言讨论~~人们都说氛围编程，群里争得不可开交，各有理由，我结合大家的讨论谈几个直接说的个人观点或个人同意的观点。
氛围编程实例亲体验：可“无知”到何种程度?
双语版，不仅结果，界面也双语版，AI是真有意思~
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AI生成的意义何在？平台的意义何在？代码的意义何在？原理的意义何在？
《人工智能通识》第6册培训核心解读
第六册要点解读
AI科普公开课（1）：学案下载《对话AI，一同来追问》
师生一起与AI对话，追问它是谁、从何而来，怎样感知世界，怎样学习知识，向何处去。
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