数智融合·光育未来——数字教育新生态发展研讨会在乌镇召开

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数智融合·光育未来——数字教育新生态发展研讨会在乌镇召开
  为深入落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的部署要求,推动信息技术应用创新与数字教育的深度融合,探索构建自主可控、安全高效的信息技术应用创新环境下教育数字化转型路径,助力教育现代化高质量发展。11月22日,由《中国教育信息化》杂志社与海光产业生态合作组织联合举办的“数智融合·光育未来——数字教育新生态发展研讨会”在乌镇成功召开。本次会议旨在搭建“开放、协作、共赢”的产教协同平台,为教育数字化转型注入新动能。

数智融合·光育未来——数字教育新生态发展研讨会在乌镇召开

  教育部教育管理信息中心党委委员、副主任曾德华,海光产业生态合作组织秘书长任京暘,《中国教育信息化》杂志社社长杨阳等领导出席会议开幕式,会议由浙江大学信息技术中心副主任江肖强主持。

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数智融合·光育未来——数字教育新生态发展研讨会会议现场

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海光产业生态合作组织秘书长任京暘致辞  任京暘在致辞中阐述了海光产业生态合作组织高度开放的理念与教育国产化生态开放共享、协同共赢的坚定信念,强调在技术层面相互拉通、成果上共享分享,携手推动计算产业发展。面对教育数字化转型的浪潮,海光产业生态合作组织将秉持一贯的开放理念,将开放计算体系在教育领域深入推广,为教育数字化注入蓬勃生态动力。

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教育部教育管理信息中心党委委员、副主任曾德华致辞  曾德华在致辞中表示,自主可控是国家发展战略,通过信息技术应用创新实现国产化替代是教育数字化业界同仁的共同使命。教育信创绝非简单的技术替代,而是服务新发展格局、建设教育强国的必然要求。推进教育信创既需要构建从底层算力、基础软件到应用生态全面自主的教育数字基座,也需要培养一批教育信创的实战型、创新型的专业人才队伍,为国家各行业、产业输送熟悉并信赖自主技术生态的建设者,从而为科技强国筑牢根基。

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教育部教育管理信息中心教育信创实验室副主任 李燕  李燕在《助力教育信创建设,打造教育数字化自主可控体系》的报告中分享了教育国产化的关键点是系统运行稳定性、安全性、功能完整性和兼容性以及生态完整性。国产化实验室致力于从适配验证、标准制定到人才培养、生态建设,为高校和企业搭建全栈服务平台,共同加速推进教育数字化建设。

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北京大学计算中心系统管理室主任 樊春

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上海大学信息化工作办公室主任 许华虎

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海光信息教育行业总经理 陈菲菲  会议还邀请了北京大学计算中心系统管理室主任樊春,围绕北京大学算力平台建设及AI应用探索与实践进行了分享;上海大学信息化工作办公室主任许华虎,介绍了上海市教育行业适配中心建设及上海大学国产化建设实践经验;以及海光信息教育行业总经理陈菲菲,交流了海光助力教育信创产业创新发展的新思路和新路径。  会议期间举行了海光产业生态合作组织教育专委会的成立仪式,旨在构建契合教育行业需求的安全可信体系,助力院校和科研单位共建高度开放协同的产教融合平台,促进安全、稳定、可控的教育国产化技术应用案例落地,推动人工智能时代教育机构的人才培养、学科建设、科学研究等相关工作。

来源|《中国教育信息化》杂志社
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