人工智能与教育学的未来：一份“立场极其清醒”的白皮书，当下 AI 教育话语中非常少见的“冷静报告”
雪漫山野 静候冬安- HELLO WINTER-例行晨读，读到这份白皮书。
排序
4天400页博士学位论文，人工智能加速学术写作过程的案例
大约一年前，Andrew D. Maynard撰写了一篇关于如何利用人工智能撰写博士论文的文章。
人工智能时代，教学生做一根会思考的芦苇
马年新年快乐- HAPPY NEW YEAR -362年前，一位才华横溢的青年，一位身染沉疴的法国人，在波尔.
让AI正话反说改文章，请AI设计一劳永逸的商业计划，这两件好玩的事情，会带给教育工作者哪些思考？
两件非常好玩的事情，引发了我对人工智能时代教育的深度思考。先说第一件。昨天，我在公众号里发表了《认知卸载：人工智能时代的学与教的朋友还是敌人？
认知卸载：人工智能时代的学与教的朋友还是敌人？
生成式人工智能飞速发展，于是，“认知卸载”便成了一个非常纠结的概念了，同时它又变成了人工智能教育应用的一个至关
2026年人工智能发展趋势：关键不在于模型，而在于你的“变革适应力”，哈佛商学院预测
岁末年初，各种各样的预测。站在2026年的开端，人工智能已彻底完成从“边缘试验工具”向“核心生产力基座”的蜕变。
人工智能究竟是在“真正”进行推理，还是仅仅模仿它们所接受训练的人类推理模式？
随着 GPT-4、o1、DeepSeek-R1、AlphaReasoner 等“推理模型”不断展现出数学证明、
AI科学家来了，人机协同科研时代来了
AI 大潮涌动，正在重塑千行百业。包括我们的学习和教学，也包括我们的科学研究。
人工智能技术既是“增强剂”，也可能是“腐蚀剂”，大、中、小学人工智能教育应用：要赋能，不要负能
就教育领域而言，人工智能不同以往。
CES 2026落下帷幕，FETC2026火热进行中
美国当地时间1月9日，CES2026的帷幕缓缓落下。1月11日-14日，FETC2026火热进行中。