有人说，阿尔法学校和2小时学习模式注定会走向失败。人工智能驱动的教学路在何方？
十月踏秋寻趣想象一下，一所学校将时间视为一种资源，学生们在两个小时内集中掌握核心学术知识，其余时间则用于培养实
排序
人工智能与大学的未来：一个来自英国的报告
十月踏秋寻趣早上读到一篇很有意思的报告，这个报告的题目是《人工智能与大学的未来》（AI and the Future of Universities，以下简称报告），它是由由英国高等教育政策研究所 H...
关于人工智能和教育，这位自称“心不在焉”的教授想到的十件事，实际上是十条教育洞见
乔什·布雷克 (Josh Brake)的专业背景是工程学，专长是电气工程和光学。
在线直播教学：实用助教指南
过去这两年，在线会议和直播教学变得越来越多！受邀远程参加会议，或者直播讲座，开展教学，总是需要远程在现场的助
斯坦福大学的盛会，今天晚上1点，一起在线围观第四届年度人工智能与教育峰会，免费的，快来蹭会啦！
年度盛会在斯坦福拉开帷幕。
AI自习室的产品与市场的快速扫描，当前的态势与未来走向
AI自习室，又称AI智慧自习室或智能自习室，是一种融合了人工智能（AI）、物联网（IoT）和大数据分析技术的新
大语言模型短期提升人的产出效率，但存在潜在的长期认知成本，尤其在学习环境中可能累积成“认知负债”
最近，两篇文章受到众多学者同仁的高度关注。
上周五，深圳腾讯大厦门前大排长龙，来自四面八方的老少爷们上千人竟是为了一只“龙虾”，周六，龙岗区拟推出“龙虾十条”
这几天，在全球互联网上有两个人工智能话题火遍全球：养龙虾🦞，语音AI。今天，我们就先说一说这个“养龙虾”🦞。
一个极其尖锐但又被整个AI行业回避的问题是：我们一直在讨论 AI 会做什么，能做什么，却很少讨论：AI 正在对“人类”本身做些什么？
生成式人工智能一日千里。在过去这些年，我们测评和衡量人工智能的智能程度，看它们能否通过律师资格考试、编写可运行的代码、以及操作你的电脑界面。
人工智能生成的课程：我们应该信任AI所生成的课程内容的科学性和可靠性啊？
熟悉我的朋友都知道，过去这几年，我非常关注生成式人工智能教育应用，尤其是人工智能生成课程。