教育技术学自留地

两件非常好玩的事情，引发了我对人工智能时代教育的深度思考。先说第一件。昨天，我在公众号里发表了《认知卸载：人工智能时代的学与教的朋友还是敌人？

生成式人工智能飞速发展，于是，“认知卸载”便成了一个非常纠结的概念了，同时它又变成了人工智能教育应用的一个至关

岁末年初，各种各样的预测。站在2026年的开端，人工智能已彻底完成从“边缘试验工具”向“核心生产力基座”的蜕变。

随着 GPT-4、o1、DeepSeek-R1、AlphaReasoner 等“推理模型”不断展现出数学证明、

AI 大潮涌动，正在重塑千行百业。包括我们的学习和教学，也包括我们的科学研究。

就教育领域而言，人工智能不同以往。

美国当地时间1月9日，CES2026的帷幕缓缓落下。1月11日-14日，FETC2026火热进行中。

周日应邀出席在太原的一个活动。这是由民盟陕西省委教育工作委员会与《山西教育》杂志社联合主办的一场题为“AI 赋能 . 成长无界”教育学术研讨会，承办方太原市小店区尊成公学小学校。

人工智能正在重塑千行百业。今天的学校教育面临严峻地挑战，也迎来了难得的机遇。

最近痴迷于 Deep Research。2024年12月，Google在 Gemini 中推出了一项名为“深度研究”的新功能。