人工智能与大学的未来，一个来自英国的报告，整本报告围绕三个主轴展开：AI素养的建设、AI赋能的转型、以及人类智能的再定义
十月踏秋寻趣早上读到一篇很有意思的报告，这个报告的题目是《人工智能与大学的未来》（AI and the Future of Universities，以下简称报告），它是由由英国高等教育政策研究所 H...
排序
人工智能教育应用，哪些做法有效，哪些无效？且听 Rose Luckin教授说！
邂逅热烈盛夏上周六，在香港出席一个学术会议。这是由薯片叔叔共创社（https://esperanza.life）主办的一个人工智能战略研讨会。
“他告诉我们不要用，但他自己却在用。” 发现自己的教授用AI备课写讲义，一大学生要求大学退学费
秋日小美好当前，中小学人工智能教育应用中存在一个显著的悖论现象：一方面，全球范围内的教育工作者正以前所未有的热情学习和采纳生成式AI以提升教学效率和创新教学方法；另一方面，绝大多数学校和教师却明令或默...
Moltbook：人工智能自主社会的黎明？还是精心策划的数字幻象？
书接上回，继续聊Moltbook。昨天，在自留地君发表了《这些天火遍全球的号称“AI密谋造反”的 Moltbook，究竟是人工智能为自己创建的平行社交社会，还是由代码构成的荒诞剧场？
人工智能生成的课程：我们应该信任AI所生成的课程内容的科学性和可靠性啊？
熟悉我的朋友都知道，过去这几年，我非常关注生成式人工智能教育应用，尤其是人工智能生成课程。
人在环路中，这不是一个人工智能教育应用的“道德安全带”，它应该转变为一种具体可执行的措施和可以落地的政策！
学生用 AI 作弊，这是人工智能智能教育应用热门话题之一。学生用生成式人工智能作弊，为什么会发生这种认知减负和用 AI 替代自己思考的现象？
教育科技的百年执念，自动化学习与教学的神话，在人工智能教育应用中，我们如何去捍卫那些不可自动化的、本质上属于人的学习活动？
夏意悠长在过去100年来，全球的学校教育一直都有着一种“自动化的执念”，或者我们把它叫做“自动化学习的神话”。
5个国家343所顶尖高校人工智能教育应用政策，会给我们哪些经验和教训？
过去几年，我们一直在关注随着人工智能技术的发展，各级各类学校（包括高等院校）的人工智能教育应用，尤其是各国高校
ima知识号运营全攻略2：作为一名教师，如何运营自己的知识号？这篇推文跟您交代清楚！
邂逅热烈盛夏书接上回，继续了ima 知识号。在《ima知识号运营全攻略1：什么是知识号？知识号与微信公众号和小红书又何异同？
一旦AI有意识了，人类怎么办？有研究表明，现有的人工智能系统不太可能具备意识，而未来，构建有意识的人工智能系统并不存在明显障碍
静观风物，慢度流年人工智能意识（AI Consciousness）无疑是当前人工智能领域最前沿、最具哲学挑战性