教育技术学自留地

他是谁？他是Daniel Kokotajlo。

昨天，正月十五元宵节。元宵节一过，这年，就算正式画上了句号。人们收起节日的欢乐与闲适，重新投入忙碌生活，以饱满热情开启新一年奋斗。在《INSIGHT:用大模型学习的框架》一文中，自留地君尝试提出了一种...

整个暑期，被多位校长局长拉去看学校，看正在规划的、和/或正在建设中的学校，看室内的学习空间，谈学校户外学习空间

仿佛是一转眼，他们就毕业了！祝福2022年FERC的六位硕士毕业生同学，胡可欣、林静玲、朱茜、程有珍、吴惠冰

书接上回，我们继续聊对话式学习。我们要回答“人工智能时代，我们如何通过对话学习？”就必须先把握对话的本质和对话的特征。

自苏格拉底以来，“对话”便被视为学习所依赖的根本方式。

2024年，是文本生成视频之年。年初的时候，《中国信息技术教育》 2025年01期《生成式人工智能及其教育应用前瞻》一文中，自留地君认为，2025年可能是智能体之年。

今天正月十二，明天就立春了！下午和五所小学的校长及学校领导和骨干一起聊学校教育的数字化转型，聊学校数字化转型

美国当地时间1月9日，CES2026的帷幕缓缓落下。1月11日-14日，FETC2026火热进行中。

坦白地说，在用生成式人工智能评分批改作业这件事情上，我一直处于摇摆不定的状况。