出版时间：2026年2月ISBN 978-7-121-51812-6莱斯利·瓦利安特因在机器学习领域贡献突出荣获图灵奖和内万林纳奖，
在本书中，他将回答究竟是什么让我们真正成为人类？
AI是否会凌驾于人类之上？人类又将如何定义与机器人的未来关系？
编辑推荐原版荣获如下奖项：美国出版商协会“专业与学术杰出出版奖”物理科学与数学领域优秀奖美国出版商协会“专业与学术杰出出版奖”计算机与信息科学领域奖《非显而易见》图书奖长名单《纽约客》年度最佳图书阅读本书，促使我们重新思考：究竟是什么让我们真正成为人类？很显然，仅仅拥有智慧是远远不够的真正定义我们的是人的“可教育性”——那种不断学习、适应，甚至敢于质疑自身认知的能力而文明之所以能够延续，是因为我们能在不确定性中不断重塑自己
作者简介莱斯利·瓦利安特（Leslie Valiant），哈佛大学计算机科学与应用数学领域的T. Jefferson Coolidge教授。因在机器学习和计算机科学领域的基础性贡献，他获得了图灵奖和内万林纳奖。此外，他还是Circuits of the Mind和Probably Approximately Correct两本书的作者。译者简介焦建利，华南师范大学教育信息技术学院教育技术学博士研究生导师，未来教育研究中心主任。终身学习者，教育自媒体人，经营个人学术博客网站jiaojianli.com，访客遍布海内外。主要研究方向包括教育技术学基本理论、学习科学与技术、技术支持的教师专业发展、极简教育技术等。代表性著作包括专著《教育技术学基本理论研究》《指尖上的学习——移动学习理论与应用》，译著《世界是开放的：网络技术如何变革教育》《慕课和全球开放教育》等。陈婷，岭南师范学院外国语学院骨干教师，华南师范大学访问学者。剑桥商务英语及剑桥通用英语五级考官。校级英语网络测试平台建设负责人，近年来参与广东省哲学社会科学外语信息化专项课题两项，主持多项校级外语教学改革项目。多次获得外研社杯英语竞赛，联盟杯写作大赛、全国大学生英语竞赛等“优秀指导教师”奖。
媒体推荐真正至关重要的，是人的“可教育性”，而非智力本身。—— 约书亚・罗斯曼（《纽约客》）这部凝练的哲学论著，将成为各学术机构的收藏书，聚焦人工智能与人类学习领域的佳作，颇具思辨价值。——《图书馆期刊》在科学界，智力尚无清晰且公认的定义，这也导致人们对智商及人工智能潜力的认知陷入困惑。机器学习先驱莱斯利·瓦利安特在其著作中，摒弃专业术语，以繁复却易懂的表述，将人类智力的独特性定义为“可教育性”，而非传统意义上的智力……—— 安德鲁・鲁宾逊（《自然》）
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