教育科技的百年执念，自动化学习与教学的神话，在人工智能教育应用中，我们如何去捍卫那些不可自动化的、本质上属于人的学习活动？
夏意悠长在过去100年来，全球的学校教育一直都有着一种“自动化的执念”，或者我们把它叫做“自动化学习的神话”。
排序
黎加厚、焦建利、林冬青、张渝江、汪维富领衔编写，北京师范大学出版社出版，《生成式人工智能教育行动手册》新鲜出炉啦！
邂逅热烈盛夏《生成式人工智能教育行动手册》北京师范大学出版社2026年4月第1版黎加厚、焦建利、林冬青、张渝江、汪维富等ISBN：9787303314751这本书是由黎加厚教授发起的，黎教授邀请了我...
飞象老师2.0正式发布：从一句话生成教学动画，到上传教案生成整套 AI 互动课件
夏日漫时光前几天，飞象老师2.0正式发布了。之前，在自留地，在《飞象老师：一句话生成专业级教学动画，这才是一线教师真正需要的好东西》一文中，曾介绍过飞象老师。
2026世界数字教育大会｜华为：以“根技术”破解四大场景落地难题
2026年世界数字教育大会如期举行。本次大会以“人工智能+教育：变革、发展与治理”为主题，在这一宏大主题的背后，全球教育正经历一场从“数字化”到“数智化”的底层逻辑跃迁——不仅是工具的升级，更是教育生...
可汗学院的可汗近期表态发生了根本转变：从强调AI导师转向“投资于人类系统”，这标志着教育技术叙事的一个重要转折点，您怎么看？
最近，在一篇文章中，有人这样说：“可汗学院的AI聊天机器人导师Khanmigo上周“去世”了”。
生成式人工智能何以赋能数字教材研发应用——基于联通主义理论视角
将生成式人工智能（GAI）合理融入数字教材的研发应用，是数智时代推动教育与科技融合发展、有效提高数字教材产品质量的重要实践。
西安大唐不夜城的机器狗魔仔，似乎是当前最高情商的机器狗，也是全球最红的网红狗
致敬劳动，感恩付出最近，刷抖音，总是刷到这只狗。他的名字叫魔仔，用他给围观的游客解释的话来说，他叫魔仔，摩托车的魔，靓仔的仔。
中小学校数字化转型实然样态与组态路径研究——基于58所智慧教育样本校的扎根理论与模糊集定性比较分析
中小学校是基础教育数字化转型的基本单元与实践场域，却长期面临“为何转”“如何转”“转去哪”的问题。本研究立足实然层面，综合定性与定量视角、建构与验证逻辑，将扎根理论和模糊集定性比较分析有机结合，对58...
人工智能学习悖论：为什么“偷懒”越多，你的大脑反而进化得越快？
静观风物，慢度流年书接上回，继续聊认知卸载。
关于举办“共享科技创新•开创教育数字化新格局”高等教育专题研讨会的通知
《中国教育信息化》杂志社与西交利物浦大学、中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会定于7月8-10日在苏州市共同举办“共享科技创新•开创教育数字化新格局”高等教育专题研讨会。