人工智能大潮涌动，中小学如何避免踩入过去几十年教育信息化发展的哪些坑？
应邀跟一所中学的领导班交流，他们给我的问题是：告诉学校决策层，在推进人工智能教育应用的过程中，如何更好地响应国
排序
AI浪潮已至，教研正在从“经验判断”到“数据驱动”再转向人机协同教研，教研员如何借助AI重塑角色？
静观风物，慢度流年教研员是教师，也不是教师。他们不在聚光灯下教书，却在幕后定义着什么是“好的教学”。
如果我们把人工智能系统“裸奔”地放入真实的学校教育世界，它本身可能造成多大的潜在危害？AIIRS量表会给您答案
马年大吉，恭祝您新春快乐人工智能固有风险量表 (AI Inherent Risk Scale, AIIRS )提供了一种结构化的方法，通过根据三个循证标准评估使用生成式人工智能 (GenAI) 的任务...
飞象老师：一句话生成专业级教学动画，这才是一线教师真正需要的好东西
过去这几年，人工智能教育应用飞速发展。
教育科技的百年执念，自动化学习与教学的神话，在人工智能教育应用中，我们如何去捍卫那些不可自动化的、本质上属于人的学习活动？
夏意悠长在过去100年来，全球的学校教育一直都有着一种“自动化的执念”，或者我们把它叫做“自动化学习的神话”。
人工智能赋能中小学体育教育：产品图景、应用模式与前沿议题
锚定方向行致远引领再启新篇人工智能重塑千行百业！包括我们的学校教育业，自然也包括我们的体育教育。
关于人工智能和教育，这位自称“心不在焉”的教授想到的十件事，实际上是十条教育洞见
乔什·布雷克 (Josh Brake)的专业背景是工程学，专长是电气工程和光学。
答《中国社会科学报》记者明海英问，谈生成式人工智能对社会科学研究的影响
不久前，收到《中国社会科学报》记者明海英的微信，希望我就有关人工智能对社会科学研究的影响，谈谈自己的看法。
4天400页博士学位论文，人工智能加速学术写作过程的案例
拥抱初夏五月大约一年前，Andrew D. Maynard撰写了一篇关于如何利用人工智能撰写博士论文的文章。
高等教育人工智能战略应从碎片化走向整合，并逐步实现教育教学模式的重构
人工智能一日千里，随着能够数秒内起草论文、总结阅读材料和生成代码的聊天机器人的出现，生成式人工智能（AI）正迅