教育技术学自留地

过去这几年，人工智能教育应用飞速发展。

秋日小美好当前，中小学人工智能教育应用中存在一个显著的悖论现象：一方面，全球范围内的教育工作者正以前所未有的热情学习和采纳生成式AI以提升教学效率和创新教学方法；另一方面，绝大多数学校和教师却明令或默...

上周六，跟中小学教师在一起交流，一位老师提问说，“我是学校数字化发展中心负责人，同时也是一线班主任。

大约一年前，Andrew D. Maynard撰写了一篇关于如何利用人工智能撰写博士论文的文章。

雪漫山野 静候冬安- HELLO WINTER-例行晨读，读到这份白皮书。

劳动最光荣书接上回，我们继续聊教育科技。早上继续阅读，看到了一个很有意思的文章，文章中提及了英国的一个行动，我顺着这个线索，找到了它的网站。

大型语言模型（LLM）的普及给全球教育界带来了深刻挑战，其中学生使用LLM完成作业的现象引发了教育工作者的普遍

书接前回，我们继续来聊语音AI。在《语音 AI 的爆发，其实意味着“键盘时代可能开始衰落”。

我们正经历着现代版淘金热的时代，然而，市场上网络上泛滥的不是镐和铲，而是大语言模型、图像生成器和自动化工作流、

人工智能一日千里，随着能够数秒内起草论文、总结阅读材料和生成代码的聊天机器人的出现，生成式人工智能（AI）正迅