未来教育高精尖创新中心

文章来源：教研报微信公众号有理想、有追求的教师，应该为了好课堂而不断塑造自己，教师的蜕变之路，必定是经历了教学的模仿、独立再到创新的过程，要真正实现教师自我生命的成长，还需靠近“高人”，寻找成长的“支...

本文来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）日前，教育部基础教育质量监测中心发布了《2020年国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告》。报告客观呈现了我国义务教育阶段学生科...

本文来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）日前，教育部基础教育质量监测中心发布了《2020年国家义务教育质量监测——德育状况监测结果报告》。报告客观呈现了我国义务教育阶段学生德育发...

来源：在线学习公众号、中国青年报客户端近日，2024年北京市数字教育工作推进会在北京师范大学召开，正式发布了《北京市教育领域人工智能应用指南（2024年）》（以下简称《指南》），明确人工智能在教育领域...

来源：中国教育技术协会2024年9月8日，中国教育技术协会学术委员会主办、江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心承办的数字教育大讲堂第5期成功举行，活动通过中国教育技术协会微信视频号、育见未来E...

BNU-AICFE北京师范大学未来教育高精尖创新中心作者：王良辉 ，浙江师范大学教育学院教授、博导来源：《中国教育报》■抢占未来教育制高点，迫切要求锻造一支具备卓越数字胜任力的教师队伍■数字化赋能教师...

来源：昌平教育公众号、昌平区教委基础教育科为深入贯彻全国和全市教育大会精神，严格落实《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）（20...

本文来源 | 摘自蒲公英教育智库《21世纪教师技能研究报告——指向行为的发展路径》，中小学数字化教学微信公众号教师仍然是教育变革中的最关键角色。教育实践与研究都表明：学生的学业成就的最主要驱动因素是教...

来源 | “首都教育（ID:bjedunews）”日前，市教委公布2024年度推进首都教育数字化转型重点工作，提出将数字素养作为教师职业生涯的基本要求并纳入教师评价体系，组织开展全市智慧校园达标认定...

BNU-AICFE北京师范大学未来教育高精尖创新中心作者：魏非，作者系华东师范大学教师发展学院副院长、副研究员来源：《中国教育报》作为教育改革和创新的重要力量，当前很多教师积极尝试利用生成式人工智能支...