TeacherYO

这些设计和Lingocity本质上是一样的：都在消解x26quot;学习x26quot;和x26quot;生活/游戏x26quot;的边界。

核心功能：通过对话引导，帮助教师梳理和沉淀他们的教学经验、理念和工作方法，最终交付一份结构化的skills总结文档。

可能是因为过年了大家都有空，看到很多老师大多年的还在看我的文章也有老师来问x26quot;我该学什么工具x26quot;，写一篇简单的指引文章

工具是死的，AI是活的，人是有创造力的。所有东西，最终都应该服务于一件事：帮助人更好地创作，让创作的快乐成为精神的源泉。

人最宝贵的是创造力，当束缚更少一些，工具再强一些，门槛再低一些，每个人都有可能焕发出无限的可能性

接上篇聊到的教育生态变化，今天先聊学生的个性化学习～

学生的回答和老师的观察同时进入系统，AI不再只是合成一份档案，而是要同时呈现两件事：老师眼中这个学生是什么状态，这个学生自己觉得他是什么状态，以及两个视角之间的差距在哪里。

最近因为工作需要做一些案例拆解，需要去分析不同老师的作品，但是有的时候是看不到完全提示词的，所以就尝试了一下用AI去逆推

这是x26quot;AI+教育观察室x26quot;播客的访谈后记系列。这个系列会邀请不同领域的朋友，聊聊他们在AI+教育这个交叉领域的观察、实践和思考～

去年12月，我给自己捏了一个AI分身，辅助我写公众号，当然也能进行一些其他的探讨。