未来教育高精尖创新中心

文章来源：校长派教研员是教师的专业领导者，同时也承担着国家/地方课程政策执行者、学校课程发展服务者、教师专业发展引领者、区域教育质量促进者等角色。教研工作的好坏在很大程度上决定了本地区基础教育的质量和...

本文来源 | 摘自蒲公英教育智库《21世纪教师技能研究报告——指向行为的发展路径》，中小学数字化教学微信公众号教师仍然是教育变革中的最关键角色。教育实践与研究都表明：学生的学业成就的最主要驱动因素是教...

本文来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）日前，教育部基础教育质量监测中心发布了《2020年国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告》。报告客观呈现了我国义务教育阶段学生科...

BNU-AICFE北京师范大学未来教育高精尖创新中心来源：《学习时报》2025年9月1日第1版2024年9月，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，系统擘画教育强国战略图景，指出建成教育强国是近...

点击蓝字 关注我们来源：“网信中国”微信公众号近日，中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》）。《工作要点》指出...

学习贯彻全国教育大会精神

来源 |《学习时报》2024年9月4日第1版，转自学习时报微信号、微言教育9月4日，教育部党组书记、部长怀进鹏在《学习时报》撰文《深化教育综合改革 为加快建设教育强国提供强大动力》，一起来看——深化教...

来源|守望新课程，校长教师之家本文约3500字，阅读需10分钟叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂...

文章来源| 教研报、中小学数字化教学到底什么样的课才算得上优质课，这似乎成了近年来老师们最为关注的教学问题，仁者见仁智者见智。但在当前新课标的条件下，一节课的优劣，可以从以下三个层面加以判断。一理念层...

来源丨《上海教育》2022年5月10日，中关村互联网教育创新中心（ID：zgc-mtb）微信公众号作者丨徐瑾劼 上海师范大学国际与比较教育研究院、联合国教科文组织国际教师教育中心副教授2019年底新冠...