未来教育高精尖创新中心

BNU-AICFE北京师范大学未来教育高精尖创新中心作者：李艳燕，系北京师范大学智慧学习研究院教授、博士生导师来源：《中小学数字化教学》，2024年第9期2023年，习近平总书记在中央政治局第五次集体...

BNU-AICFE北京师范大学未来教育高精尖创新中心新京报 记者 刘洋 王贵彬 编辑 缪晨霞校对 杨许丽余胜泉建议根据学生的认知能力和年龄阶段，构建分龄分层的 AI教学应用规范，并引入与学段适配的 A...

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来源：在线学习公众号、中国青年报客户端近日，2024年北京市数字教育工作推进会在北京师范大学召开，正式发布了《北京市教育领域人工智能应用指南（2024年）》（以下简称《指南》），明确人工智能在教育领域...

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BNU-AICFE北京师范大学未来教育高精尖创新中心作者 | 卢宇 北京师范大学教育技术学院副教授来源 |《教育家》2024年10月第4期、光明社《教育家》杂志社强国号随着生成式人工智能技术的迅速演进...

文章来源：中国教师报作者：王红顺1.备课时要把教材语言转化为儿童能听懂的语言，这样才能避免用成人语言或学生听不懂的专业词语授课。2.备课时对课堂上所举例子、例题、练习题最好有一个备份，防止课堂上有突发...

文章来源：《课程·教材·教法》2025年第7期、中国基础教育作者简介：任长松，人民教育出版社人教研究院课程教材研究中心主任、编审章全武，人民教育出版社人教研究院课程教材研究中心高级研究员林飏，人民教育...

内容来源 │中小学老师参考、中小学信息技术教育观课时我们到底要观谁？观什么？相信崔允漷教授团队LICC课堂观察框架可以给我们很多启示。LICC课堂观察从4个维度对课堂进行了全面观察，即：学生学习、教师...