TeacherYO

去年12月，我给自己捏了一个AI分身，辅助我写公众号，当然也能进行一些其他的探讨。

人最宝贵的是创造力，当束缚更少一些，工具再强一些，门槛再低一些，每个人都有可能焕发出无限的可能性

在应试教育的现实逻辑里（至少是当下），教学这件事其实有一条很明确的主线——考试考什么，决定了教什么，进而决定了学什么。这条主线在，AI应用也就有了一个可以依附的骨架。

要开工了， 先问你一个问题：如果明天你能有一个新助手，你最希望他来帮你做什么？

教学比赛是x26quot;我做好了再来展示x26quot;，黑客松是x26quot;我们在现场一起做，做出什么就展示什么x26quot;。比赛看完成度，黑客松看x26quot;有没有让我看到一个从没想...

来2050和我们一起玩吧～

核心功能：通过对话引导，帮助教师梳理和沉淀他们的教学经验、理念和工作方法，最终交付一份结构化的skills总结文档。

上一篇写到班主任如何用AI给每一个学生建立数字档案，就是一个初步的想法，也有老师问怎么实现，今天用openclaw试了下，实现不难。

接上篇聊到的教育生态变化，今天先聊学生的个性化学习～

前两天认识了一个家长，叫云天，孩子今年六年级。在用AI辅助孩子学习的过程中，做了一些很有意思的尝试，想给大家分享一下。