最危险的不是孩子用AI，而是：他把“思考”外包了
AI时代，真正稀缺的不是答案，而是“把答案变成自己的能力”
排序
【CGTN】孩子教育交给AI?
BNU-AICFE北京师范大学未来教育高精尖创新中心【CGTN】作业被 AI 抢走了，教育怎么办从北京到贵州，我们采访了家长、老师，还有教育专家。当技术跑得比教育快，教育该怎么跟上？ENDAICFE加...
教育部等7部门：强化数字赋能！7大任务深入推进中华优秀语言文化传承发展
推进中华文化优秀课程多语种数字化全球传播计划
4天400页博士学位论文，人工智能加速学术写作过程的案例
大约一年前，Andrew D. Maynard撰写了一篇关于如何利用人工智能撰写博士论文的文章。
跨越教学的“最后1厘米”：AI时代，教师如何重构课堂的“反馈机制”？从课堂作业，谈谈未来教育的“反馈正义”
老师从“知识的灌输者”和“作业的批改者”，变成了“个性化反馈系统的总设计师”。
重磅下载！“新课家”第4次活动【XEduPro 环境与项目实例】
2026百香果AI山海新团队：智联空间“新课家！第3次活动
人工智能时代，教学生做一根会思考的芦苇
马年新年快乐- HAPPY NEW YEAR -362年前，一位才华横溢的青年，一位身染沉疴的法国人，在波尔.
期末“急救”指南：AI 协助写总结，如何做到“有质感、无 AI 味”？
，AI 不该是你的“代笔”，而应是你的“专业写作助理”。
让AI正话反说改文章，请AI设计一劳永逸的商业计划，这两件好玩的事情，会带给教育工作者哪些思考？
两件非常好玩的事情，引发了我对人工智能时代教育的深度思考。先说第一件。昨天，我在公众号里发表了《认知卸载：人工智能时代的学与教的朋友还是敌人？
期末写评语：用 AI协助，不是为了应付，而是为了把孩子“写得更像他自己”（附详细提示词）
用 AI 写评语，真的不是为了应付。它真正能帮到我们的，是三件更“正当”、也更专业的事。