人工智能究竟是在“真正”进行推理，还是仅仅模仿它们所接受训练的人类推理模式？
随着 GPT-4、o1、DeepSeek-R1、AlphaReasoner 等“推理模型”不断展现出数学证明、
排序
AI科学家来了，人机协同科研时代来了
AI 大潮涌动，正在重塑千行百业。包括我们的学习和教学，也包括我们的科学研究。
期末复习别只拼最后的分数，拼“可验证的进步”——把这次期末，当成孩子的“新尺子训练营”（附详细步骤版）
让孩子不再靠外界的尺子（排名、分数、评价）来决定自己的价值；而是靠内在的尺子（证据、复盘、迭代）来建立安全感。
目录 · 超链接版《中国教育信息化》2025年第12期
2025年 第12期（总第555期）目 录本期特稿3 智慧教育与智慧慕课的新形态、新模式与新行动——徐晓飞 张 龙 张 策等17 教育数字化正成为中国式教育现代化自主标识 ——基于国家教育数字化战略行...
人工智能技术既是“增强剂”，也可能是“腐蚀剂”，大、中、小学人工智能教育应用：要赋能，不要负能
就教育领域而言，人工智能不同以往。
不懂AI，不让毕业？AI 素养，正在被名校写进毕业门槛
2026 年开年不久，一则消息让大家都非常震惊，美国普渡大学（Purdue University）。
基于大数据画像技术的高职院校精准教学设计干预研究
智慧校园系统中积累的海量数据，因未能有效转化为教学决策支持工具而形成“数据孤岛”。据此，运用大数据画像技术对高职院校学生进行精准教学设计与干预研究，构建“精准分析—设计—干预”一体化框架。
关于组织召开2026年职业教育人工智能应用交流研讨会的通知
《中国教育信息化》杂志社、教育部职业院校信息化教学指导委员会、清华大学教育学院定于2026年1月15日在北京组织召开2026年职业教育人工智能应用交流研讨会。
CES 2026落下帷幕，FETC2026火热进行中
美国当地时间1月9日，CES2026的帷幕缓缓落下。1月11日-14日，FETC2026火热进行中。
以AI+算法课为证：氛围编程，师可以，学生呢？
说明：教学随笔，不作对错结论，仅供参考，欢迎留言讨论~~人们都说氛围编程，群里争得不可开交，各有理由，我结合大家的讨论谈几个直接说的个人观点或个人同意的观点。