智育智教，创见未来：“教育智能体创新应用”论坛在上海圆满举办
2025 年 7 月 18 日，2025世界人工智能大会（“WAIC 2025”）启幕前夕，由上海开放远程教育工程技术研究中心主办的“教育智能体创新应用”论坛在沪举办，共话世界人工智能背景下的教育融合...
排序
两封公开信：一封呼吁停止在学校引入人工智能，一封呼吁停止在学术界不加批判地采用人工智能技术。您怎么看？
无意间读到两封公开信。一封是美国的，发布时间是2025年10月21日，公开信呼吁“停止在莫尔登学校引入人工智能”。
氛围编程：借助AI, 不懂代码也能写出精彩
热爱生活Vibe coding（氛围编码）风靡全球。在人工智能时代，开发应用程序和编写代码从未如此简单。
怀进鹏：中国愿继续与教科文组织合作举办人工智能与教育会议，推动全球教育数字化、智能化转型
怀进鹏出席联合国教科文组织大会第43届会议总政策辩论
人工智能时代的教学设计
热爱生活2025年，智能体成为了AI领域最亮丽的风景之一。多智能体协同将彻底改变教学、科研、以及众多行业中的许多工作。
人工智能生成的课程：我们应该信任AI所生成的课程内容的科学性和可靠性啊？
熟悉我的朋友都知道，过去这几年，我非常关注生成式人工智能教育应用，尤其是人工智能生成课程。
教育部发文部署高校特殊类型招生：积极推进信息技术赋能，提升招考信息化水平
运用人工智能、区块链等进行全流程信息化管理
“他告诉我们不要用，但他自己却在用。” 发现自己的教授用AI备课写讲义，一大学生要求大学退学费
秋日小美好当前，中小学人工智能教育应用中存在一个显著的悖论现象：一方面，全球范围内的教育工作者正以前所未有的热情学习和采纳生成式AI以提升教学效率和创新教学方法；另一方面，绝大多数学校和教师却明令或默...
“他告诉我们不要用，但他自己却在用。” 发现自己的教授用AI备课写讲义，一大学生要求大学退学费
秋日小美好当前，中小学人工智能教育应用中存在一个显著的悖论现象：一方面，全球范围内的教育工作者正以前所未有的热情学习和采纳生成式AI以提升教学效率和创新教学方法；另一方面，绝大多数学校和教师却明令或默...
实施数字化赋能教师发展行动！教育部等6部门发文，加强新时代高校青年教师队伍建设
增强应用数智技术创新教学本领