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AI教育是一个长期的战役，需要社会各界力量的介入，产学研机构的分工与合作，才能够促成AI与教育的深度沟通与融合。"> 智能时代，应该如何培养中小学AI教师？- · 科普中国网

老师从“知识的灌输者”和“作业的批改者”，变成了“个性化反馈系统的总设计师”。

虚拟仿真实验教学课程500门，线上线下混合式课程2206门

教育部基础教育司消息，根据《教育部办公厅关于开展中小学人工智能教育基地推荐工作的通知》（教基厅函〔2023〕29 号）要求，各省级教育行政部门共推荐 184 个中小学人工智能教育基地，现将名单予以公示...

ima知识库“用可控的知识边界约束模型”，让AI成为基于真实内容的生产工具。

这篇文章之前就阅读过，今天又想重新阅读，感慨良多。

自苏格拉底以来，“对话”便被视为学习所依赖的根本方式。

一起来看，清华大学教育学院党委书记张羽教授的分享——

语音交互与无人驾驶

据统计，本次申报专业拟新增 863 个。从申报的专业类型来看，2025 年度共申报 239 种专业。其中，低空技术与工程拟新增数量最多，为 120 个；网络空间安全次之，拟新增数量为 55 个。