人工智能时代技术批判的20本经典著作，让我们理性地看待大潮涌动，睿智地审视教育和人类社会的未来
人工智能一日潜力...它正在重塑千行百业，也造就了这个非同凡响的时代。
排序
目录 · 超链接版《中国教育信息化》2026年第3期
2026年 第3期（总第558期）目 次本期特稿3 以大教育观为视野办好人民满意的教育——侯怀银 胡斌杰15 高水平教育对外开放的价值意蕴、现实挑战及实践路径——周小李 罗 颖国际与比较教育26202...
嘉宾阵容②｜2026年中西部教育数字化发展研讨会
《中国教育信息化》杂志社与贵州省教育管理信息中心定于4月22－24日在贵阳市共同举办2026年中西部教育数字化发展研讨会。
课件下载！“新课家”第14集｜金尚梦老师作品：公开课课件
2026百香果AI山海新团队：智联空间“新课家！优秀成果。
将“人工智能+教育”的“蓝图”转化为“施工图”！教育部发布会上他们这样说——
一起看发布会现场声音——
学生在 AI 辅助下短期任务表现提升，但其持久的、独立的学习效果却受到损害。这就是在人工智能教育应用中蔓延的绩效悖论
绩效悖论是一个大问题。所谓绩效悖论，就是在日常学习和教学中，学生使用生成式人工智能赋能，短期任务表现提升，但其持久的、独立的学习效果却受到损害。
教师对技术的“静默抵抗”现象，以及人工智能教育应用中常见的五个最容易"踩坑"的地方
上周六，跟中小学教师在一起交流，一位老师提问说，“我是学校数字化发展中心负责人，同时也是一线班主任。
AI同上课-5（移动端）|当循环-迭代算法 VS 梯度
比如卷积计算，无电教学的学生拿个小纸板云计算，不论小学、初中还是高中，会计算本来不容易，计算作什么呢？这才是关键！
加快AI+科研范式转型！2026年全国教育科研工作会议召开
全面深入推进“人工智能+教育”
数智时代大学生技术焦虑及其教育应对
在提升全民数字素养的时代背景下，处于身心发展重要阶段的大学生群体非常容易产生技术焦虑。开发相关教育应对策略的关键就在于帮助大学生认定自己的存在价值并调控技术焦虑的程度，需要加强教育技术的应用，做好教育...