AI赋能教育：别沉溺研究技术路径，却忘了教育最重要的是什么
最近一段时间，我几乎每天在公众号里都能看到学校、教科研等发的AI赋能课堂的推文，各种探索，作为一个非常热衷于AI来赋能教育的人，我今天也想给大家“泼泼冷水”现在每个教育人，好像每一次教学改进都要贴上...
排序
数智时代中小学生的身体困境及突围
本研究将厘清数智时代身体研究范式的转变及其意蕴，旨在识别中小学生身体在教育场域中存在困境的现实表征，基于困境寻找破局之法，并提出打破中小学生身体困境的突围路径。
人工智能时代，请停止给答案打分，开始转向给学习者的思考过程打分
一月的素白与暗香昨天晚上，我发了个朋友圈：有人说：教育体系必须变了。
从“通用AI”到“专属第二大脑”：AI知识库支持教师跃迁式发展
ima知识库“用可控的知识边界约束模型”，让AI成为基于真实内容的生产工具。
下载！“新课家”第3次活动【Python环境与项目实例】
2026百香果AI山海新团队：智联空间“新课家！第3次活动
AI 驱动的自适应学习技术，学生每天只需2小时即可完成功课，阿尔法学校的经验是否代表着学校教育的未来？
马年新年快乐- HAPPY NEW YEAR -近四十多年来，学习科学领域的研究人员一直得出同一个结论：传统的
全国3888个AI教学案例大公开！这些省、这些学校竟然领跑全国（点阅读原文，获取文件）
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澳大利亚ICT素养国家评估项目的背景、特征及启示
学生的ICT素养被列为21 世纪新能力评价的起点，受到国际社会的普遍关注。澳大利亚已经开展了六次大规模的ICT素养国家评测，由注重基本的ICT操作到关注数字思维和数字伦理，由依托学校主体到多元利益相关...
教育部：将继续深入推进人工智能赋能教育行动
一起来看，教育部科学技术与信息化司司长周大旺介绍人工智能教育和应用有关情况——
当“一线实践”遇见“AI助手”：打开老师们的研究视角
AI如何协助我们做科研呢？