中国教育信息化

ima知识库“用可控的知识边界约束模型”，让AI成为基于真实内容的生产工具。

《中国教育信息化》杂志社定于9月24-26日在温州市举办2025年教育信息化创新与发展研讨会。本届会议以“数智融合·创新赋能教育高质量发展”为主题，紧抓智能化发展趋势，重点围绕数智技术驱动教育教学改革...

《中国教育信息化》杂志社定于11月22日在乌镇召开“数智融合·光育未来——数字教育新生态发展研讨会”。

近日，一场主题为“AI赋能职业教育教学”的高规格研讨会在清华大学成功举办。

2026年 第3期（总第558期）目 次本期特稿3 以大教育观为视野办好人民满意的教育——侯怀银 胡斌杰15 高水平教育对外开放的价值意蕴、现实挑战及实践路径——周小李 罗 颖国际与比较教育26202...

2025年对于教育数字化发展是充满机遇的关键年份，体现了蜕变新生、革故鼎新的寓意。在数智技术发展推动世界格局变动的背景下，只有在日益增加的不确定性中把握机会，才能充分释放智慧教育变革的潜能。

GenAI给高等教育智能化和慕课带来了新的机遇与挑战，智慧教育与智慧慕课的发展方向已成为人们关心的重要问题。基于此，本文针对该问题，在总结分析教育数字化大量资料和工作积累的基础上，阐述智慧教育的内涵与...

将生成式人工智能（GAI）合理融入数字教材的研发应用，是数智时代推动教育与科技融合发展、有效提高数字教材产品质量的重要实践。

在教育评价设计中科学引入和应用人工智能，增强教育评价的合理性、有效性和真实性，是现阶段深化教育评价改革，加快建设高质量高等教育体系面临的重要任务。

研究者通过分析世界各国及国际组织在高等教育领域发布的代表性人工智能文件，总结人工智能融入高等教育的动向与挑战；继而剖析其既给高等教育体系带来认知降智困境、学术科研内卷、文科价值消解危机、教学关系异化...