中国教育信息化

《中国教育信息化》杂志社定于9月24-26日在温州市举办2025年教育信息化创新与发展研讨会。本届会议以“数智融合·创新赋能教育高质量发展”为主题，紧抓智能化发展趋势，重点围绕数智技术驱动教育教学改革...

本研究通过构建政策分析框架，系统比较了四国在政策主体、政策工具和政策主题三个维度的差异特征，旨在为中国人工智能教育政策的制定提供理论依据和实践参考。

2025年 第12期（总第555期）目 录本期特稿3 智慧教育与智慧慕课的新形态、新模式与新行动——徐晓飞 张 龙 张 策等17 教育数字化正成为中国式教育现代化自主标识 ——基于国家教育数字化战略行...

科学教育研究正经历从学科重构向公民素养培育的范式转型。基于NARST 2025年会核心议题，构建“学生学习—教师教学—教学互动”三维分析框架，系统解析基础教育场景下的科学素养研究现状，为智能时代科学教...

自国家教育数字化战略行动提出以来，教育数字化正成为推动我国教育现代化的关键引擎，并在国家政策引领下成为学术研究与舆论关注的焦点。

本研究选取欧洲学校网发布的八个国家（捷克、爱尔兰、葡萄牙、塞尔维亚、斯洛文尼亚、意大利、瑞士、卢森堡）在数字教育实践方面具有代表性的学校案例，试图探究其推进教育数字化转型的实践创新策略并总结逻辑思路。

2026年 第1期（总第556期）目 次本期特稿3 深化教育综合改革，激发教育发展活力 ——贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》——李志民13 一切为了教育新质生产力的萌发 ...

站在“奇点更近”的人工智能时代前沿，探讨“教育何为”不能越过“课程何为”，这关乎人类以何种姿态走向奇点。

《中国教育信息化》杂志社定于9月24-26日在温州市举办2025年教育信息化创新与发展研讨会。本届会议以“数智融合·创新赋能教育高质量发展”为主题，紧抓智能化发展趋势，重点围绕数智技术驱动教育教学改革...

研究者通过分析世界各国及国际组织在高等教育领域发布的代表性人工智能文件，总结人工智能融入高等教育的动向与挑战；继而剖析其既给高等教育体系带来认知降智困境、学术科研内卷、文科价值消解危机、教学关系异化...