中国教育信息化

生成式人工智能对学习效果的优化具有显著的理论与实践意义。本文采用元分析方法，系统梳理31项实验与准实验研究，旨在全面评估生成式人工智能对学生学习效果的影响。

“共享科技创新·开创教育数字化新格局”高等教育专题研讨会定于7月8-10日在苏州市召开。本次会议将搭建中外产学研用协同交流平台，汇聚教育创新智慧，共商教育数字化转型路径。

《中国教育信息化》杂志社与西交利物浦大学、中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会定于7月8-10日在苏州市共同举办“共享科技创新•开创教育数字化新格局”高等教育专题研讨会。

2026年 第6期（总第561期）目 次本期特稿3 信息技术变革带来教育范式转变的内在逻辑探析李志民12 智能时代教育者能力重构与教育变革罗江华 徐 滔 彭炜峰国际与比较教育23 区块链视域下德国学分...

6月13日，由《中国教育信息化》杂志社、安徽省计算机学会职业教育专业委员会、安徽省职业与成人教育协会数字化建设委员会联合主办，安徽工业经济职业技术学院承办的职业教育人工智能应用专题交流研讨会在合肥召开...

2026年 第5期（总第560期）目 次本期特稿3 《教育强国建设规划纲要（ 2024—2035年 ）》推动高校思政课建设内涵式发展魏 荣 秦心怡15 高校参与“三大中心”建设的理论逻辑与国际经验崔 ...

本研究聚焦高等职业教育学生群体，创新性地整合技术接受模型与自我决定理论，系统探究内在心理需求因素与外部认知因素如何共同影响、相互作用，最终驱动该群体在学习场景中对生成式人工智能的持续使用意向和实际使用...

本研究立足科学教育场景，创新性引入语义图技术，扩展科学知识必备的文本、图片等多模态表现形式，提出一种基于语义图的多模态科学知识深度问题智能生成方法，映射人机协同科学知识提问模式，为科学教师减负增效和青...

2026年世界数字教育大会如期举行。本次大会以“人工智能+教育：变革、发展与治理”为主题，在这一宏大主题的背后，全球教育正经历一场从“数字化”到“数智化”的底层逻辑跃迁——不仅是工具的升级，更是教育生...

将生成式人工智能（GAI）合理融入数字教材的研发应用，是数智时代推动教育与科技融合发展、有效提高数字教材产品质量的重要实践。